新華社發
【“歸國潮”透視】
“以西方之學術，灌輸于中國，使中國趨于文明富強之境。”這是我國近代史上第一個留學生容閎立下的志愿。百余年來，千千萬萬的中華兒女遠赴海外，勤奮學習，盡己之力，報效祖國。
改革開放以來，我國以“支持留學、鼓勵回國、來去自由、發揮作用”為指導思想，派遣了一大批各行各業的優秀人才出國留學，與此同時，回國工作群體也愈加壯大。這些海歸群體在我國現代化建設的進程中，發揮了巨大、長遠、不可替代的作用。以高等教育為例，一是極大提高了人才培養質量。海歸教師為我國高等教育教師隊伍注入了新鮮血液和有生力量，更新了我國幾乎所有學科的知識，創設了一大批曾經空白的學科，引進了大量新的教材、教學理論和教學方法，提升了課程的國際化水平。二是顯著提升了學術科研水平。海歸教師習得并引進了國際先進的學術思想、科研理論和研究方法，大大縮短了我國科研水平與國際的差距，并使一些學科達到國際領先水平。三是涵育培養了新一代學術領導群體。海歸教師中成長出了一批能夠與國際學術界對話的領軍人才，以及一批在高等院校中擔任領導職務的管理骨干。四是有力推動了社會主義建設。海歸教師通過承擔國際合作項目、推進科研成果轉化、深入改革開放基層、發揮高端智庫作用等方式，為國家創造了巨大的經濟社會效益。五是積極擴展了國際學術交流網絡。海歸教師成為我國對外聯系的橋梁，進一步幫助國內人員擴大和加強了與國際學術界的雙向交流。六是有效提升了我國的國際地位。海歸教師作為文化交流大使，能在國際上講好中國故事、傳播中華文化，提升我國在世界政治、經濟、文化等各領域的影響力和話語權。
時至今日，我國的留學歸國人員就像夜空中遍布的繁星，而其中涌現出的一批大師更是熠熠生輝。昔有“兩彈元勛”鄧稼先和錢學森、“新中國西方經濟學奠基人”高鴻業，今有世界銀行原副行長林毅夫、中國科學院院士施一公，他們都在我國的文化、科學等領域作出了巨大貢獻，推動了社會主義現代化事業的建設與發展。結出累累碩果，離不開的是中華優秀傳統文化的凝聚力和海歸群體的愛國情懷。“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。”中華優秀傳統文化經過五千年的歲月洗禮，既植根群眾、底蘊深厚、博大精深，又兼容并蓄、海納百川、與時俱進。它是中華民族區別于世界上其他種族的文化標識，是中華兒女的血脈脊梁，是中華民族屹立于世界民族之林的堅強后盾，是深埋于留學人員內心深處的靈魂根基，是感召其學成回國報效國家的燈塔航標。中華優秀傳統文化的核心要義是愛國主義，這也是社會主義核心價值觀的首要原則。習近平總書記在2013年歐美同學會成立100周年慶祝大會上對留學人員提出的第一點希望就是堅守愛國主義精神，號召他們“繼承和發揚留學報國的光榮傳統，做愛國主義的堅守者和傳播者”，“始終把國家富強、民族振興、人民幸福作為努力志向，自覺使個人成功的果實結在愛國主義這棵常青樹上”。
“致天下之治者在人才”。隨著我國綜合國力的不斷增強，海歸群體將愈加壯大，成為人才隊伍的重要組成部分，并與中華各族優秀兒女一起，助力中國在世界舞臺上的崛起，書寫中華民族偉大復興的絢麗篇章。
（作者：郭洪林 系中國人民大學校長助理、人才辦主任）
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