11月5日，華南師范大學建校90周年發展大會在廣州校區石牌校園舉行。
據南方網消息，會上，“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士、廣州實驗室主任鐘南山為華南師范大學90周年校慶送上祝福，寄語華南師范大學肩負時代重任，培養更多創新人才。
“華師誕生于國家危難之際，成長在社會主義建設大潮之中，發展在科技強國、民族復興之際，建校90年，華師交出了一份滿意的答卷，成為大灣區唯一一所入選國家‘雙一流’的師范大學，非常敬佩。”鐘南山說。
“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士、廣州實驗室主任鐘南山。南方網 圖
作為華南師范大學附屬中學的校友，鐘南山在現場回憶了自己與華師的故事。當年讀書時，鐘南山學習成績不錯，打算在初二直接跳級到高一，但老師覺得他年紀太小，應該多學習一點，多鍛煉一點，打消了他想跳級的念頭。
“老師的這番話，改變了我的人生軌跡，一個人的成長還是需要全面培養，好好鍛煉，打好基礎。”鐘南山說，“青少年成長階段，華師附中給我提供了良好的教育，讓我如今能夠為國家作一些貢獻。”
廣州日報文章詳細介紹了鐘南山在華南師范大學附屬中學的這段往事。
鐘南山院士回憶說，當時，尚在讀初二的他收到一個評語“學習還是不錯，但跟同學的關系不太好”。他很不服氣，決心通過考試跳級直接上高一。他還特意找學長姜伯駒借了高年級的書籍復習。
成績出來，鐘南山的數學成績雖然不太理想，但總分確實達標，可以跳級上高一了。他很高興地跟同學說：“我要離開這個班了。”鐘南山回憶道，后來一天晚上，一位老師來家中找到他和父親。
鐘南山記得小時候，父親救治病人，風里來雨里去。圖為鐘南山與父母、妹妹。這位老師說：“你還年輕，應該多學習，多鍛煉。同學提的意見也是好意。”老師走后，父親跟鐘南山說，還是留下來讀初三，打牢基礎，一年后再考試讀高一。鐘南山說，雖然他依然不服氣，但最終沒有跳級，留在原來的班級上學。并且，他也決心改掉自己的缺點。
一年后鐘南山的成績很好，免考上了高中。與此同時，他也得到了同學們的認可。鐘南山說，這位來家訪的老師就是后來任華師附中校長、華南師范大學副校長的汪德亮。
“過了六十年，現在回望，我覺得那一次可能改變了我的人生。如果第一次考上高一就去讀書了，我現在可能就是一個書呆子。”鐘南山說，因此他至今依然懷念汪德亮教授。
“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士、廣州實驗室主任鐘南山。南方網 圖
南方網文章介紹，去年7月，鐘南山參加華南師范大學舉行的“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓（廣州會場）開班典禮，圍繞如何做好中小學生科學教育，為中小學教師授課。當時，他提出，中國科學教育應當樹立IMH體系，I即Innovation（創新）， M即Sense of Mission（使命感）， H即Humanity（人文）。
“在教學過程中，要克服上課聽書、下課背書、考試考書的問題，培養學生的創新意識，從使命中培養出興趣，進而發展為熱愛，形成個人的追求。”鐘南山分享道。
“華師建校90年來，為國家培養了一大批優秀人才，我感到非常自豪。”鐘南山說，希望華師越辦越好，繼續肩負時代重任，培養更多具有創新精神的優秀人才。
公開資料顯示，汪德亮（1905.05.01～1990.10.09），教育家，廣州人。1926年清華學校高等科畢業后赴美國留學，先后就讀于彼保德師范學院、威斯康辛大學、芝加哥大學、哥倫比亞大學師范學院，獲哥倫比亞大學碩士學位。
汪德亮1931年回國后在武漢大學任教。一年后參加中華平民教育促進會，在河北定縣試辦鄉村教育。后隨同平民教育促進會遷湖南，籌建湖南省立鄉村師范學校，任校長。1940年，汪德亮任四川鄉村建設學院教育系主任、教授，后到成都齊魯大學任教。1947年接受平民教育會的資助，赴美考察工讀教育，尋求通過教育改造社會的道路。回國后在嶺南大學教育系任主任、教授。
汪德亮1952年起歷任華南師范學院（今華南師范大學）系主任、副院長、教育研究所所長等職務，達38年。1960年，出席在北京舉行的全國高教群英會。1962年出席莫斯科國際高等教育科學技術討論會，并作題為《我們對提高師范教育質量的看法》的發言。一生致力師范教育事業，參與擬訂《小學思想品德教育試驗大綱》，編寫《小學思想品德試驗課本》。著有《師范教育談話》等。
中國-博士人才網發布
聲明提示：凡本網注明“來源：XXX”的文/圖等稿件，本網轉載出于傳遞更多信息及方便產業探討之目的，并不意味著本站贊同其觀點或證實其內容的真實性，文章內容僅供參考。
