說起留學，你也許很容易想到歐洲。沒錯，隨著我國和歐盟教育合作的深入，這一選擇也許會更加熱門。不久前，中國—歐盟國家教育部長會議在京舉行，來自歐洲34個國家的教育部長、高層代表、駐華使節、專家學者和中方代表濟濟一堂，共話中歐教育合作的未來。

目前，中國與歐盟國家已簽署雙邊教育合作協議80多項，中歐在華合作辦學機構和項目有574個，中國在歐盟國家留學人員達30多萬，歐盟國家來華留學人員達4.5萬……而這些成果，在不遠的將來還會不斷拓展。

中歐建交逾40年，教育交流合作局面良好

“感謝‘伊拉斯謨’提供的機會，不然我不會成為現在的自己。”今年31歲的黔南民族師范學院教師鄧燔笑容溫婉。她告訴記者，自己從海南大學碩士畢業后，申請到了歐盟的“伊拉斯謨獎學金”，在法國和丹麥完成碩士學位后，又到丹麥讀了博士。

2007年，歐盟委員會專門設立伊拉斯謨中國窗口項目，總投入2736萬歐元，用于支持中歐學生、學者交流。其中，總投入的70%以上用于中國學者赴歐學習。鄧燔便是搭上中歐教育交流快車，赴歐求學的有志青年之一。

據了解，目前，歐盟成員國是我國學生學者出國留學主要目的地之一。截至2015年底，我國在歐盟國家留學人員總數為303451人，占出國留學人員總數的24%。與此同時，2015年全年，歐盟成員國來華留學人員總數為45125人，其中3027人獲得中國政府獎學金資助。

面對這一幕，歐盟委員會主席容克很是欣喜，他說：“越來越多的年輕人在歐洲和中國之間流動，進行研究和學習，已經取得了很大進展。如果能進一步擴大這種交流，將會有助于青年一代進一步的成長。”

回顧歷史，早在2000多年前，古老的絲綢之路就把中歐人民緊密聯系在一起。作為東西方文明的兩大杰出代表，中國和歐洲已經建交超過40年。如今，中歐全面戰略伙伴關系邁上了全面提速的新階段，教育合作更成為重點和亮點。

“目前，中歐教育交流與合作呈現出良好的發展局面。我國與歐盟機構以及歐盟28個成員國建立了穩定的教育交流與合作關系，與歐盟建立了中歐高級別人文交流對話機制。”教育部國際合作與交流司司長許濤介紹道，就拿語言教學合作來說，中國高校已開齊歐盟全部24種官方語言課程。而在歐盟，也已有28個成員國設立了131所孔子學院和251個孔子課堂，注冊學員超過25萬人。

“我有很多上了歲數的朋友，都是當年的中國留學生，這無疑加深了兩國的關系。”瑞典駐華大使林戴安告訴記者，他非常欣喜地注意到，現在，越來越多的中國留學生表現出赴瑞典深造的興趣，瑞典也正在努力推動這一趨勢。

“當前，中歐教育政策的共同取向主要聚焦在4點上，目的是讓我國新時期教育對外開放的重點工作與歐洲相關教育戰略進行對接，從而加速推進各國教育發展，實現合作共贏。”許濤分析道，這主要包括提高教育質量、培養學生創新能力、促進學生流動學分互認、提升開放包容水平等。

學分互認成趨勢，將逐步實現學位互授聯授

“我想申請愛沙尼亞的大學，在中國大學修到的學分能兌換成歐洲學分嗎？”就讀于南京大學大三年級的小黃，在網上發帖求助。“沒問題！”帖子很快收到了答復，一位學姐給她留言道：“兩國政府已經簽署了協議，雙方鼓勵并支持高等學校相互承認對方學分。”得到這個消息，小黃高興極了。

學分互認制度是核定學歷學位、計算學習量、認定學生在國外學習培訓經歷的重要工具。在這里，學分就好比求學中的“貨幣”，如果兩國“貨幣”能夠兌換，出國就暢行無阻；如果互不承認、無法兌換，出國求學就障礙重重。

令人欣慰的是，目前，我國已與20個歐盟成員國簽訂了相互承認學位、學歷和文憑的協議。“這些國家包括英國、德國、法國、保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、奧地利、葡萄牙、荷蘭、意大利、愛爾蘭、瑞典、丹麥等，其中捷克是在今年10月簽訂的。”教育部國際合作與交流司副司長于繼海告訴記者。

“學生到底能不能流動、以怎樣的質量流動，很大程度上取決于學分互認的水平。比如學生參與伊拉斯謨項目學成歸國后，這些學分都是可以被承認的。因此，我們要確保進一步提升學分互認的水平。”歐盟委員會教育、文化、青年和體育委員蒂博爾·瑙夫勞契奇表示。

“現在，中歐都面臨著巨大的教育挑戰，我們希望培養出有能力、有實力的學生，讓他們在就業市場上取得成功。在學分互認基礎上，建議將學生創業者的創業成績也轉換成學分，這能幫助他們獲得學位和學歷。”法國駐華使館公參德·博瓦歇爾提議。

對此，中國教育部部長陳寶生表示，“目前，中歐工程教育平臺、中外合作辦學和校際交流已成功在校際間開展了學分互認的試點，我們希望進一步推動中歐學分、學位互認，擴大雙方學生交流規模，引導雙向平衡流動。”

要想深化中歐教育合作，推進標準聯通是必由之路。記者了解到，中方愿同歐方在人才培養標準方面加強交流對接，推動高等教育、職業教育學分互認，逐步實現學位互授聯授；繼續實施中歐調整和優化高等教育聯合研究項目，共同開發更多領域的學科專業標準。

共建中歐教育共同體，推進簽證便利化

“創業精神是歐盟和中國可以相互學習的地方。”瑙夫勞契奇的話引得在場代表頻頻點頭。波蘭副總理雅羅斯瓦夫·戈文表示，歐洲很多國家都面臨青年一代失業率上升的問題，這也是教育在今天面臨的重要挑戰。

“歐盟的創新和技術中心培養了大量創業人才，合作伙伴包括企業、大學、科研機構等。在這方面，中歐雙方可以創新合作方式。”瑙夫勞契奇在會上提議，通過多種方式合作培養能解決今天和未來挑戰的創業人士。

意大利駐華使館公使孟昊天介紹了在本國開展的創新創業課程。“意大利學生學習的內容包括互聯網、媒體、開放的大數據、數字經濟、物聯網等，在這些領域，很多中國企業正在與意大利教育機構開展合作。”孟昊天表示，希望中國企業能給學生提供更多的實習機會。

“我認為實習是非常重要的學習機會。”瑞士聯邦教育、研究和創新國務秘書毛若·德拉布朗喬說，“希望更多歐洲年輕人進入中國企業實習，更多中國年輕人進入歐洲公司實習。我建議語言障礙先放一放，先給年輕人創造工作環境，讓他們在工作中邊學邊做。”

“今天的中國，大眾創業、萬眾創新的時代潮流蓬勃涌動。深化高校創新創業教育改革是中國教育主動適應經濟發展新常態、服務和支撐國家創新驅動發展戰略、培養造就創新創業人才的重要舉措。”陳寶生表示，希望能推進與歐方大學、科研機構的協同，開展更多實質性、高水平交流合作，吸引歐方優質教育資源投入中國高校創新創業教育。

除了創新創業教育，語言互通也成為與會代表矚目的焦點。

“我們非常希望能夠在中國進一步拓展西班牙語教學，也愿意進一步拓展合作。”西班牙駐華大使瓦倫西亞誠懇地說，“對中國人來說，做生意也好、學習創新也好，西語都非常有用，建議進一步拓展‘一帶一路’戰略覆蓋的語種。”

斯洛文尼亞教育科學體育部部長瑪雅·瑪科維茨·布倫契奇則表示，今天的青年不僅要學習技能，也要為將來成為全球公民做準備，“在中方幫助下，我們在斯洛文尼亞順利地開展中文教學；在中國，也有教授斯洛文尼亞語的地方。這樣的交流合作至關重要。”

政策溝通、交流暢通、標準聯通、語言互通、民心相通……會議上，共識逐漸形成，方向逐漸明確。記者了解到，下一步，中歐雙方將共同構建面向未來的中歐教育共同體，推進簽證便利化，為更大規模的師生雙向交流創造條件；雙方將聯合開發課程，打造優質的合作辦學機構和項目，共建聯合實驗室和國際技術轉移中心；中方鼓勵各國合作開辦更多的孔子學院，并鼓勵有條件的學校開設歐洲國家語言課程，共同培養高層次語言人才。