在4月21日舉行的2020年全省人社系統(tǒng)人才工作電視電話會議上，江蘇端出一攬子人才改革政策措施。
省人社廳副廳長朱從明介紹，今年是統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的大考之年。人社部門明確不少新工作舉措，包括及時兌現(xiàn)落實關(guān)心關(guān)愛一線醫(yī)務(wù)人員激勵保障政策，進一步助力保居民就業(yè)、保基本民生，做好復(fù)工復(fù)產(chǎn)用工服務(wù)等。
受疫情影響，高校畢業(yè)生求職壓力加大，我省在做好用工服務(wù)，有序恢復(fù)人力資源市場現(xiàn)場招聘活動，為各類人才特別是高校畢業(yè)生等重點群體和企事業(yè)單位提供精準(zhǔn)對接服務(wù)的同時，今明兩年全省事業(yè)單位空缺崗位招聘時提高專項招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生的比例，招聘條件適合應(yīng)屆高校畢業(yè)生的，應(yīng)主要面向應(yīng)屆高校畢業(yè)生，不得在招聘條件中故意設(shè)置職稱、工作經(jīng)歷等要求。
破解基層引才難題
針對基層衛(wèi)生機構(gòu)人才招不進、留不住以及基層農(nóng)技站、中小學(xué)、鄉(xiāng)村衛(wèi)生院等事業(yè)單位崗位設(shè)置不盡合理的問題，我省今年將研究制定基層事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員定向設(shè)崗、定向評價、定向使用“三定向”政策，著力破解基層引才、育才和用才難題。
針對縣以下事業(yè)單位管理崗位職員晉升“天花板”問題，根據(jù)國家統(tǒng)一部署，全面推行縣以下事業(yè)單位管理崗位職員等級晉升制度。
完善鄉(xiāng)土人才職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，將實際貢獻、示范作用作為重要評定指標(biāo)，有序開展鄉(xiāng)土人才初、中、高級職稱評審工作。探索建立鄉(xiāng)土人才技能等級評價制度，拓展鄉(xiāng)土人才職業(yè)發(fā)展空間。在各類榮譽和重點人才項目中加大優(yōu)秀鄉(xiāng)土人才傾斜支持力度，激勵鄉(xiāng)土人才在促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助推決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅中大展才華、大顯身手。
引進培養(yǎng)1800名博士后
朱從明說，當(dāng)前專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的著力點是聚焦國家和省重大發(fā)展戰(zhàn)略，對接新一代信息通信、人工智能、大數(shù)據(jù)、新材料、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)打造人才鏈，加大青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持力度，啟動實施萬名博士后集聚計劃，大力培養(yǎng)集聚一大批經(jīng)濟社會發(fā)展急需緊缺高層次人才。
我省將加快培養(yǎng)選拔一批高層次創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才，加大青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持力度。更加關(guān)注有潛質(zhì)的青年后備人才，加大重大人才政策、重大人才工程對青年人才支持力度，促進更多優(yōu)秀青年人才脫穎而出。啟動實施萬名博士后集聚計劃，組織實施省資助招收博士后人員和省博士后科研項目資助，全年引進培養(yǎng)1800名海內(nèi)外優(yōu)秀博士后。
培養(yǎng)企業(yè)新型學(xué)徒
我省將著力破解技能人才結(jié)構(gòu)性短缺、待遇水平偏低、發(fā)展基礎(chǔ)薄弱等突出問題，全力打造江蘇技能人才新高地，努力實現(xiàn)今年新增高技能人才8萬人。深入實施職業(yè)技能提升行動。以企業(yè)職工培訓(xùn)為重點，面向各類勞動者，更大力度、更高質(zhì)量開展職業(yè)技能培訓(xùn)，全年培訓(xùn)規(guī)模不少于160萬人次。
遴選2-3所技師學(xué)院推薦納入高校設(shè)置規(guī)劃，支持高職院校舉辦一批技師學(xué)院，再建兩所以上省重點技師學(xué)院。緊密對接自主可控先進制造業(yè)體系“產(chǎn)業(yè)圖譜”，打造50個省級專業(yè)集群，培育20個中外合作辦學(xué)示范專業(yè)，在技工院校全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制，培養(yǎng)企業(yè)新型學(xué)徒兩萬人。
去年，江蘇專業(yè)技術(shù)人才總量和高技能人才總量分別達825萬人、414.8萬人，均位居全國第一。我省在全國率先建立高層次和急需緊缺人才考核認定機制，率先開展鄉(xiāng)土人才高級職稱評審，率先開展職業(yè)技能等級認定和國境外職業(yè)技能比照認定，率先把思想政治工作人員納入專業(yè)技術(shù)崗位管理，率先制定出臺優(yōu)化職業(yè)教育資源配置意見，讓各類人才有了更多獲得感。
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