3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報告時，將“推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”列入2017年的教育工作要點(diǎn)。

“如何理解、把握‘雙一流’建設(shè)，將是我們高校當(dāng)前和今后的重要命題和使命。”全國人大代表、中國工程院院士、四川大學(xué)校長謝和平感到肩上的擔(dān)子更沉了些。

面對“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略部署，建世界一流大學(xué)涉及方方面面，核心就是要培養(yǎng)一流的人才，關(guān)鍵就是要有一流的本科教育。謝和平表示：“辦一流的本科教育，應(yīng)是我們建設(shè)‘雙一流’的首要任務(wù)和重要基礎(chǔ)。”

“要在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)指標(biāo)全部達(dá)到世界一流水平還有很長的路要走，但我們完全可以首先把川大辦成一個最好的本科教育大學(xué)。”謝和平的目標(biāo)相當(dāng)明確，“也就是辦成一所提供精英教育、提供個性化教育的學(xué)校，辦成一所能培養(yǎng)每個人自由全面發(fā)展?jié)撡|(zhì)和能力的學(xué)校。”

但大學(xué)有很多不同類型，進(jìn)而應(yīng)該有不同的教育。

“我們要辦的最好的本科教育，應(yīng)是具有川大特色、打上川大烙印的本科教育。”謝和平說。

“就是要讓每個學(xué)子不論出身、貧富，都能在川大校園里公平地接受精英教育、個性化教育和全面發(fā)展教育，都能具有獨(dú)立人格、寬廣視野、開闊心智和理想氣質(zhì)，都能具備國際競爭力。”謝和平說。

他心目中川大要培養(yǎng)的人才，應(yīng)是高素養(yǎng)、強(qiáng)創(chuàng)新、寬視野、多學(xué)科知識面的“帥才”，在談吐和氣質(zhì)上與眾不同，多一份人文氣質(zhì)、多一些人文素養(yǎng)、多一份人文情懷，真正打上川大的烙印；同時，應(yīng)具備“三種能力”，也就是獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、協(xié)作精神和社會擔(dān)當(dāng)能力。

不缺理念，不缺口號，那么，如何將“辦出最好的本科教育”落到實(shí)處？

川大首先從緊抓課堂教學(xué)改革推進(jìn)。“要真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，核心就是要彌補(bǔ)應(yīng)試教育的不足，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判精神，要從45分鐘的課堂教學(xué)抓起。”謝和平介紹，川大已經(jīng)全面實(shí)施了“小班化、互動式”課堂教學(xué)改革，讓啟發(fā)式講授、互動式交流、探究式討論常態(tài)化。

同時，通過實(shí)施“非標(biāo)準(zhǔn)答案考試、取消60分及格”的課堂教學(xué)評價，川大已經(jīng)開了930門非標(biāo)準(zhǔn)答案考試的課程，出版了非標(biāo)準(zhǔn)答案考試試題系列叢書。只要學(xué)生有好想法、好創(chuàng)意，就鼓勵、就給高分，促使學(xué)生在課堂上真學(xué)、真想、真領(lǐng)會。

一流專業(yè)建設(shè)是培養(yǎng)具有國際競爭力的一流人才的基礎(chǔ)。目前，川大正在全面梳理、完善現(xiàn)有的本科專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案，真正使本科專業(yè)的設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)、方式、內(nèi)容，更適應(yīng)未來學(xué)科發(fā)展前沿，更適應(yīng)“雙創(chuàng)”教育的目標(biāo)、內(nèi)涵和要求。

在謝和平的理解中，“雙創(chuàng)”教育的實(shí)質(zhì)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識、能力、智慧和本領(lǐng)，“讀大學(xué)不是混文憑，而是要奮斗，去成就自己的‘雙創(chuàng)人生’”。因而，川大率先制定實(shí)施了雙創(chuàng)教育改革行動計劃18條和科技成果轉(zhuǎn)化行動計劃22條，以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、協(xié)作精神和社會擔(dān)當(dāng)能力。特別是以國家“雙創(chuàng)”示范基地建設(shè)為抓手，川大重點(diǎn)推進(jìn)了“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)，打破原有實(shí)驗(yàn)教學(xué)只注重簡單技能訓(xùn)練的局限。在新校區(qū)打造的“i創(chuàng)街”，給學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)意提供了優(yōu)質(zhì)實(shí)踐平臺。

除了傳授學(xué)生專業(yè)知識、培養(yǎng)能力以外，一流人才的培養(yǎng)更應(yīng)是自內(nèi)而外的，川大重在于人文素養(yǎng)和個性化培育上著力。

“一流的人才不只是要有知識、能力，核心是要有品行和修養(yǎng)，有正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們培養(yǎng)的學(xué)生既要有知識更要有文化，既要有智慧更要有責(zé)任和胸懷。”謝和平說。

一直以來，川大十分注重把民族精神、理想信念和社會主義核心價值觀融入教育，貫穿人才培養(yǎng)全過程。

一流人才理應(yīng)具備國際競爭力，為此川大致力于打造多學(xué)科培養(yǎng)環(huán)境，提供更多國際交流機(jī)會。

從今年開始，川大全面實(shí)施了多學(xué)科交叉培養(yǎng)計劃，正在構(gòu)建多學(xué)科交叉專業(yè)和課程體系，鼓勵和支持跨學(xué)院、跨學(xué)科設(shè)立交叉研究課題、組建交叉學(xué)科團(tuán)隊(duì)，并從學(xué)籍管理制度上支持并要求學(xué)生都有跨學(xué)院學(xué)習(xí)半年的經(jīng)歷。

同時，川大正在與牛津籌建“牛津—川大創(chuàng)新聯(lián)合中心”，與劍橋籌建“喜馬拉雅國際研究院”，與以色列特拉維夫大學(xué)等籌建“中以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，打造面向全球優(yōu)秀青年的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際板”。