又是一年畢業季，眾多家長本著留學鍍金的想法又準備送自己的孩子出國留學。雖然留學人數每年遞增，但眾多留學生在海外的求學之路卻遭遇到坎坷。無論是生活中的矛盾還是畢業后就業的困境，眾多中國留學生在留學過程中遭遇到各種不順。面對日益增多的矛盾和困境，留學這筆投資是否值得？送孩子出去留學到底需要有什么樣的期待？這些矛盾和困境到底應該如何解決？

留學大眾化趨勢明顯 留學人數節節攀升

　　“最近幾年，來我們這里咨詢留學海外的學生每年都呈上升趨勢，其中以美國、英國、澳大利亞和新西蘭這些英語國家為主，到歐洲一些小語種國家的人數也在增多。”留學咨詢機構澳際教育留學中介高薇告訴記者。

　　據社科文獻出版社和中國與全球化研究中心聯合發布的《2012中國留學發展報告》藍皮書顯示，1998年中國留學海外的人數僅1．76萬人，2011年這一數據已經達到了33．97萬人，增長近19倍。2012年，中國海外留學生數量已突破40萬人，中國正在成為世界最大留學生來源國。

　　同時，隨著國民收入水平增加，中國更多的家庭不僅有能力更有意愿送自己的孩子出國留學。據統計，在2011年全國33．97萬海外留學生中，超九成是自費留學。

　　“國外的教育水平相對較高，能讓孩子享受到更好的教育，而且還不用參加國內殘酷的高考，直接進入海外名校。送孩子出國留學最大的愿望還是讓孩子有個留學的履歷，方便他就業。”將孩子送到澳大利亞念研究生的海口市民劉先生告訴記者。

　　在采訪中記者還發現，競爭越發激烈的小升初、初升高以及高考形勢，“刺激”國內低齡留學潮大量涌現，初中生甚至小學生留學現象屢見不鮮。許多家長選擇支付昂貴的贊助費和學費將自己年幼的孩子單獨送往海外求學。

　　新東方出國留學美國中學部總監盧巍說，眾多家長在國內教育中遇到的難題往往很難解決，這時他們便選擇讓孩子出國求學，同時有家長也認為早出國對于學習當地文化和融入當地社會更有幫助，進入名校的機會也更高。

海外生活矛盾沖突頻繁 畢業回國成“海藻”

　　記者了解到，雖然每年大量的中國學生都選擇出國留學，但絕大部分留學生需要獨自面對生活和學習中遇到的各種問題，留學矛盾和沖突十分頻繁。盡管每年出國留學和歸國的留學生每年呈遞增趨勢，但鍍金之后他們在國外和國內都不約而同地陷入了就業難的漩渦中，畢業即成“海待”和“海藻”。

　　和妻子曾有海外工作經驗的童先生將剛滿13歲的女兒送到了德國，“這么早送她出國就是讓孩子不再像我過去那樣接受國內的應試教育，德國教育體系發達，文化底蘊深厚，孩子畢業后就業有保障，這讓我很放心。”童先生說。

　　但是孩子近段時間頻繁打電話回來的哭訴卻讓童先生十分苦惱。女兒在德國寄宿的家中遇到了很多問題，首先是女兒德語不是特別流利通順，與人交流存在障礙，很難融入當地的生活。在國內養成的依賴家庭的習慣讓孩子在德國無法完全獨立，與寄宿家庭的教育理念有別，融入德國家庭困難。“女兒的哭訴讓我開始懷疑自己當初的決定是否正確了。”童先生說。

　　而讓躊躇滿志的留學生們歸國后面臨的更大困境是，國內就業市場并非“唯海外學歷優先”，留學生同樣遭遇就業難。

　　“去年9月份回國后就一直在找滿意的工作，但到現在都沒有眉目。”從法國留學畢業回國的小張告訴記者，在國外念書時，覺得自己留學生身份回國后再不濟也能找到一個待遇不錯的體面工作，“回國后才發現就業形勢還不如當年出去的時候，留學生并沒有多大的優勢。”

　　小張告訴記者，在畢業前自己就開始瀏覽國內的各求職網站的招聘信息，投出了很多簡歷，但大部分都石沉大海。回國后參加了數十家單位的筆試和面試，但她本人卻并不滿意，“‘海帶’的日子不好當”。

專家：海歸求學就業需調心態重技能

　　一方面是對留學海外的高熱情高期盼，一方面是國內就業市場的激烈競爭。國內就業形勢的嚴峻局面讓許多海歸困惑和迷茫：出國留學本是為獲得更多就業優勢，但為何國內就業市場卻對留學生也“一視同仁”了？

　　海南大學就業指導中心就業科科長陳彪表示，這是因為近年來留學生人數持續攀升引發的結構性就業矛盾導致的。

　　“部分條件優越的大學畢業生選擇留學，一方面為逃避本科就業市場的殘酷競爭，一方面為選擇國外深造提升自身，以圖為回國就業增添優勢。”陳彪指出，無奈的是，留學生回國后并沒有遇到國內就業市場對其的“特殊待遇”。

　　“大批留學生并沒有考慮自己留學的目的是什么，留學所讀專業是否匹配國內需求，歸國后就業環境等問題，留學人數攀升導致海歸就業的結構性困難。”海南省人力資源市場經理吉成堯指出，畢業后盲目留學，歸國后盲目就業，導致海歸學生出現留學就業兩重困境。

　　“在供大于求的就業市場中，用人單位需求更理性，考慮更多的是求職者的真才實學，留學生就業時應注重技能展現，而不是學歷展示。”吉成堯表示，許多海歸就業時心態不穩定，在求職時過于追求高薪、高福利和高端職位，這影響了海歸的就業率。

　　專家表示，求職者學歷代表的是一種經歷，并非完全是求職者的能力。海歸學生就業，首先應研判國內就業形勢和自身就業優勢，適當降低自身求職預期，切勿“挑三揀四”，避免錯失就業機會。