“‘人才強校’主戰略，不僅是找到了強校的方向，更是抓住了強校的關鍵！”
“實施‘人才強校’主戰略是時代趨勢，也是提升學校綜合競爭力必然要求，由衷地期盼學校在不久的將來有一個質的飛躍！”
自博士后出站以來，吳廣寧教授已扎根交大十五載，逐步地搭建起高電壓與絕緣技術科研團隊。談起學校的復興和發展，原本已被儀器設備填滿的高電壓實驗室被吳廣寧對交大的那份熱切希望充溢得更滿了。
引進人才，讓人才“進得來、呆得住”
自1999年初，從韓國博士后出站后，吳廣寧選擇了西南交通大學施展自己科研求索的抱負。“其實，早在1997年博士畢業時，我的恩師曾希望我留校，并許諾了教授、長江學者等一系列優厚條件，但最終因緣際會，我來到了西南交大，緣分吧！”談及當年西安交大謝恒?教授對自己的教誨和希冀，吳廣寧依舊難以割舍。既來之，則安之，自來到交大的那一天起，他便扎根在交大，全身心地投入到工作中，到今天已經足足十五個年頭了。
關于引進人才，吳廣寧有著自己獨到的見解。首先應該明確“引進什么樣的人才”，每個學科和團隊宜結合現狀，根據未來的發展和定位，找準著力點來引進人才可以起到事半功倍的效果，大力引進國外和C9高校人才，尤其是積極從名校、名師團隊中物色適合人選，可以大大增強團隊的整體實力；其次要為人才“筑好巢”，努力創造他們潛心研究的環境，積極改善軟硬件等方面的條件，讓他們真正把身和心都植根交大，這樣才能切實為學校創造更大的價值；最后解決好“如何評價人才”的問題，引進人才是一項系統工程，后續的配套措施以及保障非常重要，應該制定好引進人才發展的目標和規劃，逐步明確引進人才的要求和考核，這樣才能真正做到人盡其才，才盡其用，用當其時。
培育人才，堅持“請進來、走出去”
“本土人才對學校有著深厚的感情，都是以‘交大人’自居和自豪，在競爭日益激烈的今天，實現學校的振興升位，依靠的主體還是本土培育的人才。”吳廣寧談到，怎樣培育好本土人才也是下階段的重要課題，組建和加強科研攻關團隊建設是培育人才的重要抓手。
“積極探索團隊可持續發展的長效機制，通過與本領域國內外著名高校及研究機構建立穩定的合作關系，采用‘請進來’和‘走出去’的分步實施戰略，加強機構間科研人員的互派和互訪，增強團隊成員在高層次學術交流中的熏陶，按照學校學術期刊分級的要求，逐步在國際級高水平期刊上發表具有國際影響力的研究成果，增強團隊的后續競爭力，從而提升科研團隊的國際化水平和整體科研實力，最終才能提升團隊和學校的學術和社會影響力。”談及對本土人才的培育，吳廣寧對未來滿懷憧憬。
優勢互補，形成引進人才與本土人才的合力
引進人才，具有廣闊的國際視野，扎實的科研功底，在本領域有著較高的學術影響力，在發表國際級別的高水平科研成果上具備一定的優勢等。較之于引進人才，本土人才同樣有著明顯的優勢，他們與交大榮辱與共，對交大有著強烈的使命感和責任感，還有就是在國內有著廣泛而深厚的基礎，以電氣學院為例，在電氣化鐵道方面具有其他學校難以比擬的校友資源和競爭優勢。吳廣寧談到，“在科研團隊建設中，如果把引進人才和本土人才的優勢充分發揮，最大限度地發揮各自特長，讓‘偏才’、‘怪才’在團隊中也能找到自己的定位和價值，各方力量在團隊合作中互補，最終打造出的一定是‘上能頂天，下能立地’的高水平科研團隊！”
“早年電氣學院創始人曹建猷教授被引進學校以后，帶領著一批本土教師，從零干起，邊學邊教，為我國鐵路電氣化建設培養了大量的開路先鋒和技術骨干。”提起前輩，吳廣寧深受鼓舞。
不過，吳廣寧坦言，“怎樣找準引進人才和本土人才合作的結合點，是非常重要的難題。只有努力探索深入合作的長效機制，集聚各類人才攜手并進，真正形成強大的合力，才能為交大贏得國內外日益激烈的競爭注入不竭動力和智力支持，從而真正提升交大的學術聲譽和學術地位。”
埋頭苦干，厚積而薄發
“我當年是以教授的身份引進的，據說這樣直接破格晉升職稱在交大是前無古人的！”談及當年，吳廣寧也是滿懷感激。不過，雖說是以教授的身份工作，但科研工作也是一步一個腳印地逐漸步入正軌的。剛開始，沒有課題，沒有學生，也沒有實驗室和儀器設備，后來在學校和學院的支持下，一切從無到有，從有到優，后來組建了西南交大高電壓與絕緣學科的科研團隊，團隊先后獲得了2007年成都市科技進步獎一等獎，2009年四川省科技進步獎一等獎，2009年中國鐵道學會科學技術獎一等獎，2012年國家科技進步獎二等獎。
“實施‘人才強校’主戰略是時代趨勢，也是提升學校綜合競爭力必然要求，由衷地期盼學校在不久的將來有一個質的飛躍！”
自博士后出站以來，吳廣寧教授已扎根交大十五載，逐步地搭建起高電壓與絕緣技術科研團隊。談起學校的復興和發展，原本已被儀器設備填滿的高電壓實驗室被吳廣寧對交大的那份熱切希望充溢得更滿了。
引進人才，讓人才“進得來、呆得住”
自1999年初，從韓國博士后出站后，吳廣寧選擇了西南交通大學施展自己科研求索的抱負。“其實，早在1997年博士畢業時，我的恩師曾希望我留校，并許諾了教授、長江學者等一系列優厚條件，但最終因緣際會，我來到了西南交大，緣分吧！”談及當年西安交大謝恒?教授對自己的教誨和希冀，吳廣寧依舊難以割舍。既來之，則安之，自來到交大的那一天起，他便扎根在交大，全身心地投入到工作中，到今天已經足足十五個年頭了。
關于引進人才，吳廣寧有著自己獨到的見解。首先應該明確“引進什么樣的人才”，每個學科和團隊宜結合現狀，根據未來的發展和定位，找準著力點來引進人才可以起到事半功倍的效果，大力引進國外和C9高校人才，尤其是積極從名校、名師團隊中物色適合人選，可以大大增強團隊的整體實力；其次要為人才“筑好巢”，努力創造他們潛心研究的環境，積極改善軟硬件等方面的條件，讓他們真正把身和心都植根交大，這樣才能切實為學校創造更大的價值；最后解決好“如何評價人才”的問題，引進人才是一項系統工程，后續的配套措施以及保障非常重要，應該制定好引進人才發展的目標和規劃，逐步明確引進人才的要求和考核，這樣才能真正做到人盡其才，才盡其用，用當其時。
培育人才，堅持“請進來、走出去”
“本土人才對學校有著深厚的感情，都是以‘交大人’自居和自豪，在競爭日益激烈的今天，實現學校的振興升位，依靠的主體還是本土培育的人才。”吳廣寧談到，怎樣培育好本土人才也是下階段的重要課題，組建和加強科研攻關團隊建設是培育人才的重要抓手。
“積極探索團隊可持續發展的長效機制，通過與本領域國內外著名高校及研究機構建立穩定的合作關系，采用‘請進來’和‘走出去’的分步實施戰略，加強機構間科研人員的互派和互訪，增強團隊成員在高層次學術交流中的熏陶，按照學校學術期刊分級的要求，逐步在國際級高水平期刊上發表具有國際影響力的研究成果，增強團隊的后續競爭力，從而提升科研團隊的國際化水平和整體科研實力，最終才能提升團隊和學校的學術和社會影響力。”談及對本土人才的培育，吳廣寧對未來滿懷憧憬。
優勢互補，形成引進人才與本土人才的合力
引進人才，具有廣闊的國際視野，扎實的科研功底，在本領域有著較高的學術影響力，在發表國際級別的高水平科研成果上具備一定的優勢等。較之于引進人才，本土人才同樣有著明顯的優勢，他們與交大榮辱與共，對交大有著強烈的使命感和責任感，還有就是在國內有著廣泛而深厚的基礎，以電氣學院為例，在電氣化鐵道方面具有其他學校難以比擬的校友資源和競爭優勢。吳廣寧談到，“在科研團隊建設中，如果把引進人才和本土人才的優勢充分發揮，最大限度地發揮各自特長，讓‘偏才’、‘怪才’在團隊中也能找到自己的定位和價值，各方力量在團隊合作中互補，最終打造出的一定是‘上能頂天，下能立地’的高水平科研團隊！”
“早年電氣學院創始人曹建猷教授被引進學校以后，帶領著一批本土教師，從零干起，邊學邊教，為我國鐵路電氣化建設培養了大量的開路先鋒和技術骨干。”提起前輩，吳廣寧深受鼓舞。
不過，吳廣寧坦言，“怎樣找準引進人才和本土人才合作的結合點，是非常重要的難題。只有努力探索深入合作的長效機制，集聚各類人才攜手并進，真正形成強大的合力，才能為交大贏得國內外日益激烈的競爭注入不竭動力和智力支持，從而真正提升交大的學術聲譽和學術地位。”
埋頭苦干，厚積而薄發
“我當年是以教授的身份引進的，據說這樣直接破格晉升職稱在交大是前無古人的！”談及當年，吳廣寧也是滿懷感激。不過，雖說是以教授的身份工作，但科研工作也是一步一個腳印地逐漸步入正軌的。剛開始，沒有課題，沒有學生，也沒有實驗室和儀器設備，后來在學校和學院的支持下，一切從無到有，從有到優，后來組建了西南交大高電壓與絕緣學科的科研團隊，團隊先后獲得了2007年成都市科技進步獎一等獎，2009年四川省科技進步獎一等獎，2009年中國鐵道學會科學技術獎一等獎，2012年國家科技進步獎二等獎。
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