在安徽大學(xué)博學(xué)南樓課堂上，講授全媒體新聞采編課程的老師發(fā)現(xiàn)，今天與平時(shí)有些不一樣。座位最后兩排，悄然坐著5位年長的教師，他們來自不同院系，卻有著同一個身份：安徽大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)員。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是安徽大學(xué)第八次黨代會黨委工作報(bào)告提出的工作任務(wù)，而深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革、加強(qiáng)課堂教學(xué)、提高現(xiàn)代化教學(xué)水平正是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
新學(xué)期開學(xué)伊始，校領(lǐng)導(dǎo)李仁群、程樺、王群京、許繼榮、胡小松、虞寶桃、俞本立，督導(dǎo)員葉華、杜先能、王源擴(kuò)等，曾先后深入課堂，了解教師的授課情況和學(xué)生的聽課反應(yīng)。
督查課堂教學(xué)時(shí)，教學(xué)督導(dǎo)組不事先通知上課老師，以致有些教師對他們的這種“突然到訪”感到不適應(yīng)。教學(xué)督導(dǎo)員戴志仁老師解釋：“教學(xué)督導(dǎo)重在日常。我們聽完課后，會及時(shí)和上課教師交流探討，在肯定老師上課成功之處的同時(shí)，也指出其教學(xué)上的不足和繼續(xù)努力的方向，希望通過這種形式的互動交流，共同提高課程教學(xué)質(zhì)量。”
教學(xué)督導(dǎo)組組長袁孝友教授介紹，今年教學(xué)督導(dǎo)工作，主要是做好《2015年安徽大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作要點(diǎn)》各項(xiàng)工作，教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)，指導(dǎo)幫助青年教師提升教學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)教學(xué)新秀。教學(xué)督導(dǎo)組通過督查教師撰寫課堂教學(xué)教案、督導(dǎo)聽課、試卷檢查等環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)、幫助青年教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力。
社會與政治學(xué)院的青年教師黃祖宏說：“一開始，上課時(shí)被督導(dǎo)有些緊張，看著后排坐著教學(xué)督導(dǎo)教師，講課很難放開。但這些老教師們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們給予的指導(dǎo)，對提升我們講課水平和教學(xué)能力，確實(shí)大有幫助。希望新一屆教學(xué)督導(dǎo)組，可以針對不同課程的特點(diǎn)，制定更多元和科學(xué)的評價(jià)體系。”
教學(xué)督導(dǎo)組創(chuàng)新工作方式，先后制定了包含公共基礎(chǔ)課、實(shí)踐類課程、體育課等課堂教學(xué)督導(dǎo)評估表，確立課堂教學(xué)評估指標(biāo)，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)水平、教學(xué)效果等對課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評估。擬定了安徽大學(xué)課程教案檢查表，對93位新進(jìn)教師教案進(jìn)行督查，幫助指導(dǎo)青年教師撰寫教案。重新制定了安徽大學(xué)試卷督查表，對全校上學(xué)期1086門考試試卷全覆蓋抽樣檢查。教學(xué)督導(dǎo)組除了常規(guī)的課堂聽課外，每天還有兩位教學(xué)督導(dǎo)員對日常教學(xué)秩序進(jìn)行現(xiàn)場巡查。對于畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、創(chuàng)作)的檢查，今年也將把主要精力放在過程的監(jiān)督上，以便為部分工科專業(yè)迎接專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備備查資料。(陳欣 董嫻雅)
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