他是大學校長,卻從不擔心學生的就業率。他說:“大學必須要回歸人才培養的核心,只要我們培養的是人才,你還用得著擔心他的就業問題?”
他是中國工程院院士,卻親手為校園交通改造做方案,他說:“這就是我的專業嘛,校園要是亂糟糟的學生還怎么學習?”
昨日,在十二屆全國人大二次會議重慶代表團住地,全國人大代表、重慶大學校長周緒紅接受了記者專訪。這位一貫低調的校長,談起自己的教育理念卻一口氣說了一個小時,忘記了吃午飯。
不擔心就業率的校長
“如果我的學生畢業后沒找到工作,我一點不著急”
有人說現在大學生水平變低了,有人說現在的大學生不好找工作了,大學生就業永遠是一個熱門話題。作為大學校長,有沒有想過怎樣讓大學教育和就業結合更緊密?
“如果我的學生畢業后沒找到工作,我一點不著急。”面對這個問題,周緒紅很淡定。
他說,教育的目的不是為了就業,而是培養人才,制約學生就業的因素不在于教育水平,在于經濟社會發展水平,不要把就業作為改革的指揮棒,要遵循教育自身的規律。歸根結底,大學必須要回歸人才培養的核心,關注學生的成長,而不能只盯著眼前的就業率。
“學生畢業后暫時沒就業,或者不選擇就業,選擇出國深造,都是可以的。”他說,“只要我們培養的是人才,你還用得著擔心他的就業問題?”
其實,周緒紅也在研究高校的就業情況,從就業率、就業行業、崗位等數據以及企業的反饋信息里分析學生工作能力、社交能力、成長路徑,再反思教育在哪些方面需要改進。
他還透露了他正在進行的一項工作:重慶大學將帶頭向社會公布更為真實、詳盡的學生就業數據。他說,真實的數據是對社會負責,有助于找到教育改革的路徑。
讓本科生帶薪上學的校長
“讓這些孩子能夠安安心心讀書,不用考慮養家糊口的問題”
事實上,這一年來,周緒紅已經在重慶大學做了很多探索。
周緒紅打開一臺黑色筆記本電腦,電腦運行很慢,好幾分鐘才開機,每打開一個文件都要等上好一陣。這臺電腦是2006年他任蘭州大學校長時買的,現在里面存滿了重慶大學在人才培養模式、課程體系、招生制度上的一系列改革資料。
去年,重慶大學改造和重新設置了140門課程,都是素質與通識教育課程。理工科的學生要學文學藝術,文科學生則增添了科學知識,“無趣的理科生”和“文藝的文科生”之間的界限被打破。
在研究生階段,過去多數高校研究生教育是學術型,招進來的學生,做研究工作,畢業寫論文才能畢業。而重慶大學在培養學術型人才之外,還把研究生放到企業去,“校內一個導師,企業一個導師,校園企業一起培養。”
去年,重慶大學跟美國辛辛那提大學合作辦學,招收了首批66名學生,前4年在重慶大學,第5年在辛辛那提大學,全英文授課。“5年的本科,要是再讀兩年研究生時間有點長,我們就設置為再讀一年就能拿到碩士學位。”周緒紅說,這批學生還被安排到外資企業帶薪實習,下個月,他要到美國訪問,進一步推動這個事情,“讓這些孩子能夠安安心心讀書,不用考慮養家糊口的問題。”
這些舉措,讓大學生知識結構更全面,實踐與理論結合能力更強。
“社會需求多樣化,所以人才也應該是多樣化的。我不會去受就業率影響,但我會想辦法提高就業率。”周緒紅說,“作為一個校長,我的頭腦是冷靜的。”
為貧困生拉贊助的校長
“很多校友要資助學校,我說學校不用你管,你只管資助貧困學生”
重慶大學校園里停車位太少,馬路上到處都停著車。周緒紅到重慶大學后,經常有學生發來電子郵件反映。
他看了,回復了,沒事在校園里轉轉,琢磨怎么解決。作為中國工程院院士、建筑結構工程專家,他琢磨出好幾套方案,還設計了在球場、游泳池下修車庫的方案。“這是我的專業嘛,校園要是亂糟糟的學生還怎么學習?”
去年,他請學生來開校長座談會。“我不怕學生批評,就是想聽聽他們有啥不滿意的。”他說,學生們反映校園交通、食堂飯菜、課程設置的問題,他都一條一條記在本子上。
今年政府工作報告提出,貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10%以上,使更多農家子弟有升學機會。周緒紅說,去年重慶大學拿出80個指標,傾斜于貧困地區的高考生。“今年,我們將在這個基礎上增加名額。”他說,去年重慶招生規模在7000人左右,其中,重慶地區的考生占25%,在這25%的考生中,貧困學生約占30%。
“今后,我們將每年增加貧困地區考生比重,同時,我更傾向于提高重慶貧困生入校的比例。”周緒紅說。
去年一年,周緒紅召集了4次全國校友會,每次好幾百人參加,加拿大、美國的學生都來了。他坦言,自己是抱著“拉贊助”的心思聯絡的校友。“校友們對學校感情也很深,很多人主動提出要資助學校,我說學校你不用管,學校有國家管著,你只管資助貧困學生,讓他們過得愉快點。”
一個大學校長“拉贊助”,會不會有點自降身價?周緒紅不在乎,他說:“學生得到好處沒?得到就行了。”
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