中青在線鄭州9月9日電(中國青年報·中青在線記者潘志賢 實習生張浩禎)全國第31個教師節來臨之際，河南省教育廳今天舉辦了河南省中小學教師隊伍建設新聞通氣會，會議通報了河南省教育廳將深入推進中原名師“百人計劃”，打造基礎教育領域豫派實踐型教育家群體。
有好的教師，才有好的教育。教師是教育事業的第一資源，而名師則是教育事業的稀缺資源，一支名師群體可以引領區域內教育教學水平的整體提升，帶動全體教師的成長，提高一個省的影響力。但是，河南省教師教育工作的質量和水平仍然存在著很大的不足，就省級中小學骨干教師而言，僅占全省中小學教師隊伍的1.3%;領軍人物嚴重缺乏，就省級中小學名師而言，僅占全省中小學教師隊伍的0.18%。加強名師隊伍建設，壯大名師隊伍，對河南而言，又是一項重要任務。
據了解，2012年河南啟動實施了新一輪的中小學名師培育工程，2013年啟動實施了“中原名師培育工程”，在總結名師培育工作經驗的基礎上，河南省教育廳近日印發了《關于深入推進中原名師培育工程的通知》，旨在樹立科學、系統的名師隊伍建設觀，構建起河南省基礎教育領域高端人才的培養造就機制，鋪就具有河南特質的名師培養之路。
到2020年，河南省教育廳將統籌各級教師教育資源，梯級推進、上下聯動，深入實施中原名師培育工程“百人計劃”，分期分批認定122名左右的中原名師，將名師風范由個體狀態變為廣大教師共同擁有的教育財富，建立實踐型教育家發展共同體，鑄就能夠代表河南教育發展內涵的基礎教育領域豫派實踐型教育家群體。同時，通過培育認定6000名省級中小學名師、4萬名左右省級骨干教師，引導市、縣培育相應比例的市、縣級名師和骨干教師(其中，農村中小學骨干教師不少于3.5萬人)，構建起基礎教育領域教師梯隊攀升體系。并通過政策引導、資金投入等方面的綜合改革，構建基礎教育領域高端教師人才的培養造就機制，形成以中原名師為引領、具有河南特色的“金字塔”結構的教師專業發展平臺，初步實現從教師的培訓走向教師的培育，從“教書匠”的訓練走向卓越教師的培養。
河南各級教育行政部門將在省教育廳的指導下，結合區域內教師隊伍建設實際，按照思想到位、保障到位、任務到位、管理到位、總結到位的要求，建立省、市、縣、校名師培育的聯動機制，研究新情況、解決新問題、總結新經驗、創造新辦法，調動一切積極因素，不斷夯實教師專業發展平臺。
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