揚子晚報網10月4日訊 （通訊員 陳文雪 記者 羅曉娜）高校獎學金評定關系到每一名學生的切身利益，公平性問題無疑是方案制定過程中的焦點。復旦大學數學科學學院數學與應用數學專業2013級本科生陳同學結合所學，給出了一個特別的思路。日前，他所在的學院開始了一年一度的獎學金評定工作，并將評定細則交給各班分別制定。作為班級獎學金評定委員會成員，陳同學針對先前獎學金評定細則中寢室衛生評分存在的公平問題，設計出一個計算公式，用數學的方式給出了“高大上”的解決方案。
學以致用 公平問題的“數學化思路”
寢室衛生是數學科學學院學生獎學金評定中綜合素質評分的一部分。陳同學解釋，由于寢室衛生評分由各寢室樓宿管分別依照各自習慣進行，難免因標準不一而在各樓間產生普遍的分數差異，使公平性受到影響。而他的計算公式正是為盡可能消除該影響而設計。“我們假設每棟寢室樓的衛生評分都服從一個特定分布，這個分布與對該寢室樓進行衛生評分的老師有關。有的老師給分普遍高，有的則普遍較低。我們試圖把各寢室樓老師的評分進行統一化，相當于通過公式算出一個能夠抹除不同老師給分偏好的標準分。”進一步而言，每棟寢室樓由于總體評分情況不同，均值、標準差都會不同。這個公式的思路，就在于將均值、標準差的因素減掉，再同每棟樓的總體評分情況進行加權，得到最后的分數。
用看似復雜的數學公式解決寢室衛生評分問題，是否“小題大做”？在陳同學看來，這一做法順理成章。他表示，在遇到這個問題時，第一時間就想到了用所學的知識來解決。專業學習會培養相應的思維習慣，而他的思維習慣就是“數學化”的。陳同學的一位同班同學表示，這一計算方法本身并不算復雜，只涉及到一些基本的統計學知識。更重要的是，先前的評分方法確實存在問題，探索新方法是一件很自然的事，這個公式的確增加了評分方法的公平性。
數學科學學院教授高衛國認為，數學知識來源于生活，又能靈活運用于生活。“同學能夠運用數學和統計相關知識，設計出一種新的分數折算公式，適用于小樣本數據甚至有缺失數據情形，在理論和實際數據檢驗中都表更合理、穩健，體現了其善于探索、思維縝密并且追求完美的特點。”
集思廣益 公共事務的學生參與
作為數學科學學院2013級本科生輔導員，阮鴻濤老師將此事看作學生公共事務參與度提升的表現。他表示，現下許多學生都樂于對公共事務發表見解，難得的是真正做些什么。陳同學能夠積極參與切身相關的公共事務，學以致用，解決了實際問題，同時也是對從事學生工作、組織學生參與公共事務的自己和其他老師的鼓勵。
據阮老師介紹，每年進行獎學金評定時，數學科學學院各班級都會以學校及學院提供的評定方法大綱為基礎，分別制定細則。這些細則的制定人并非某位老師，而是學生自己。在自愿的基礎上，班內的學生均可以通過寢室推選代表，最終組成這一年的班級獎學金評定委員會。委員會開會討論的結果，經過公示通過后，將成為這一年的獎學金評定細則。
陳同學就是今年的委員會成員。他的計算公式經過合規的流程，被委員會接納，公示通過，已被正式采用。他的同學更暢言，將在該公式未來的實踐中不斷摸索改進，共同建言獻策。（原標題：復旦學生自主設計獎學評定細則：數學化思路探索公平性問題）
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