圖說：該起事故中華東理工大學二年級李姓研究生不幸遇難 來源：視頻截圖
【新民晚報·新民網】 大學教授能不能堂堂正正做“老板”？華東理工大學碩士研究生在導師創辦的企業里實習意外死亡事件，引發關注并帶來更多思考。
近年來，國家調整了高校教師開辦企業的相關政策：高校、科研院所應批準并支持科研人員帶著科研項目和成果開展創新工作或創辦企業。市教委科技發展中心副主任葉波長期跟蹤滬上高校科研成果的轉化及交易，他坦言，在一些理工科類高校中，得益于觀念的轉變，如今，教授持股并不鮮見，而這種方式恰恰推動了高校的科技成果轉化。
事實上，在科技發達國家，教授當老板、教授參股，是一種常態。在美國的硅谷，每天都有大量的創業資本和先進的技術成果在相互選擇，科研成果的高轉化率造就了諸如微軟、英特爾等高科技企業。許多企業是由教授和他們的學生創辦，而一些大公司在收購科研成果時，也承諾給研發者高額的股權。東華大學一名“人才”學者告訴記者，“在國外讀書時，教授的名片后面往往加了總經理、董事長等頭銜，希望這種情況在中國也會大量出現。這對激活高校老師的創新創業能力是一大利好。”
松江大學園區某高校一位科技處處長認為，教授創業辦企業，在宏觀層面上符合國家整體利益。現在問題是，具體的政策始終沒有落地，其中，應有相關制約機制，比如，教授課時不能少，研究生培養不能流于形式等等；還要有微觀層面的規定，比如，研究生提供服務，報酬如何，保障如何，等等。希望在國家出臺宏觀鼓勵政策時，地方政府及時推出配套規范，讓教授既當好教師，也能堂堂正正做“老板”。（新民晚報記者 張炯強）
》》不要先做有罪推論
張炯強/文
昨天，有網友針對華理工研究生意外死亡事件發表評論認為，不要先做有罪推論。
需要指出的是，對一個還在調查過程中的案件，網絡與媒體不應妄議其中個人的好與壞，影響辦案。從此前的報道來看，大多帶有許多主觀因素。一些報道集中再現了學生李鵬的勤奮、努力及其家庭教育的成功等，而對老師的描述則是以“亦師亦商”、“違規經商”、“違規帶學生校外試驗”等為主。再比如說，學生忙、壓力大，導師建議“暫時不要發表（論文）”等，似乎這些都是老師的罪過。這樣的報道有點缺乏基本常識。研究生的學習和研究過程本來就是一個充滿挑戰的過程，如果沒有全身心的投入，沒有一定的“壓力”，怎么可能取得一定的成果？學生又怎么能夠得到鍛煉？怎么能夠得到培養？ （原標題：華理碩士生意外死亡：教授能堂堂正正做老板嗎）
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