■對于那些不肯培養(yǎng)自己的人才而喜歡盲目搶帽子造聲勢的學(xué)校而言，市場會懲罰它的。

　　隨著我們高等教育改革的全面推進(jìn)，時下五花八門甚至令人咋舌的高薪招聘人才的信息不禁讓人產(chǎn)生一種疑問：一些高校是不是瘋了？

　　其實，那些看似瘋狂的舉措其實也不能說一點理智都沒有。在當(dāng)下各類高校評價體系中，人才是重要的直接得分指標(biāo)，其他評價指標(biāo)如文章、基金等也與人才狀況息息相關(guān)，綜合起來，有了人才就可以充分滿足當(dāng)下高校評價的諸多核心指標(biāo)。因此，有條件的高校自然會開出天價薪水并提供足夠的配套措施。

　　應(yīng)該如何看待由此引發(fā)的人才大規(guī)模轉(zhuǎn)移現(xiàn)象呢？

　　人才流動邊界條件假說

　　人才流動遠(yuǎn)非一場說走就走的旅行可以比擬。人才流動邊界條件假說大意是這樣的：人才流動的潛在邊界條件：P=P2-P1-C≥0；其中，P代表流動后的凈收益，P2代表流動到新地點的收益，P1代表流動前的收益，C代表流動成本。凈收益P=有形收益+無形收益。如果流動的凈收益不是遠(yuǎn)大于零，人才的流動在經(jīng)濟(jì)上是不劃算的。但流動凈收益大于零只是滿足了流動的潛在動機(jī)條件，并不是所有人都能流動，因此，制約流動的另一個內(nèi)在機(jī)制是人才與所流動區(qū)域的知識梯度差，簡單地說，就是你要比人家的水平高，才有可能出現(xiàn)實際的流動。

　　這里同樣存在一個知識流動的邊界條件，即兩者之間的知識梯度差處于合理范圍，也即0≤K1-K2≤K0，其中，K0代表臨界知識梯度，K2代表目標(biāo)地的知識梯度，K1代表準(zhǔn)備流動的人才所擁有的知識梯度。增加本地K2的知識梯度能夠促使只有高于本地K2知識水準(zhǔn)的高端人才才有機(jī)會來此工作，否則是根本無法流動的。反之，如果本地K2的知識梯度太低，是無法吸引到真正高端人才的。

　　人才流動的喧嘩是短期現(xiàn)象

　　基于上述兩個邊界條件，再來回答如何面對人才流動對一些高校造成的沖擊及其解決辦法。在當(dāng)下這輪人才爭奪戰(zhàn)中，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)肯定是吃虧的，即便如此，還是要堅定地支持人才流動，這是通過市場實現(xiàn)資源配置最優(yōu)化的必經(jīng)的自然過程，對于整個國家與社會是利大于弊的。

　　首先，不論人才在哪里發(fā)揮功能，生產(chǎn)出更多新知識對整個社會而言就是貢獻(xiàn)，否則既不能在其學(xué)術(shù)生涯中生產(chǎn)出有價值的知識，也不能實現(xiàn)個人的價值與抱負(fù)，這對社會與個人而言是典型雙輸；其次，通過人才流動也能促使落后地區(qū)真正重視人才。現(xiàn)在很多高校對于自己已有的人才既無扶持，也無培養(yǎng)，不聞不問，任其自生自滅。一旦你要走了，好像很受傷很委屈似的。在一個落后體制下，個體對于整個管理體制而言是渺小的，當(dāng)用腳投票的方式被允許時，才能真正倒逼那些地方政府與高校重視人才，否則，會造成人才資源的嚴(yán)重浪費。市場會給資源定出合理價位，想想那些世界名校為什么不怕挖人？

　　隨著全球化進(jìn)程的加快，知識水準(zhǔn)普遍越來越高，導(dǎo)致能夠流動的邊界條件也越來越苛刻，因此，當(dāng)下人才流動呈現(xiàn)出的喧嘩與騷動，是短期現(xiàn)象，沒有必要大驚小怪。熱潮過后，自然會回歸理性，哪個市場經(jīng)濟(jì)主體也不是傻子，它們自然會權(quán)衡利弊得失。至于這個浪潮中出現(xiàn)的個別“跳槽教授”，根本不是大問題，只要用人單位與當(dāng)事人簽好契約即可。對于那些不肯培養(yǎng)自己的人才而喜歡盲目搶帽子造聲勢的學(xué)校而言，市場會懲罰它的。現(xiàn)在的問題是，這輪人才爭奪不可避免地還是會對落后地區(qū)造成一定沖擊（沖擊不是很大，那里能夠流動的人才是有限的），那么如何避免由于“馬太效應(yīng)”導(dǎo)致東西部之間差距越來越大呢？

　　如何避免東西部之間差距拉大

　　解決措施有三個：其一，短期來看，落后地區(qū)可以通過增加人才的無形收益來有效彌補(bǔ)有形收益的不足，這也是人才集聚的重要調(diào)節(jié)力量。在資源約束的條件下，充分利用無形收益同樣是一個吸引人才的重要手段，想要有個舒心的科研環(huán)境以及被尊重、被理解同樣是吸引人才的重要舉措。

　　其二，國家可以通過政策傾斜彌補(bǔ)西部落后地區(qū)的人才缺口，增加對當(dāng)?shù)氐娜瞬殴┙o并快速提升其整體水平。以往，各類西部項目往往明確標(biāo)明是支持西部發(fā)展的，目標(biāo)群體選擇范圍限定在西部，效果不是太理想，而且可能造成資源嚴(yán)重浪費。還不如把選擇范圍擴(kuò)大到全國甚至全球，這樣選拔出來的結(jié)果肯定比只從西部地區(qū)選拔出來的水平要高，只要政策附加一個條件就可以實現(xiàn)提高西部整體知識水準(zhǔn)的目的，即中標(biāo)西部項目的學(xué)者要到西部服務(wù)一定時期（根據(jù)項目周期而定），不愿意來的可以不申報，總有愿意的，這樣一來，有才能的人獲得了項目，而西部則獲得了寶貴的人才。

　　第三，從長期來看，西部地區(qū)自身也要加大教育投入，不要短視地認(rèn)為給別人培養(yǎng)人才是自己吃虧了，其實高校是一個地區(qū)最重要的人才蓄水池，借此可以慢慢提升本地的知識基準(zhǔn)線，不能老是習(xí)慣于搭便車，總是伸手向國家要錢。

　　人才流動對于整個社會真正樹立尊重知識與人才的風(fēng)氣是一個積極的刺激。只有人才更值錢了，市場釋放的這個明確信號，對于青年學(xué)生目標(biāo)的選擇才能具有強(qiáng)大的引領(lǐng)與示范作用。

　　李俠（上海交通大學(xué)科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系教授）