聚焦建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)生力軍

聚焦深化產(chǎn)教融合、校企合作，形成校企命運共同體

聚焦健全德技并修、工學(xué)結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

不久前，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣布，對2017—2018學(xué)年經(jīng)補考后學(xué)業(yè)成績未達標的22名學(xué)生予以退學(xué)處理，另外40名學(xué)生留級。這些學(xué)生中，“掛科”最多的達13科。

“嚴進嚴出”，為的是保證職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。那么，職業(yè)教育作為“民生工程”，如何確保輸出人才符合社會要求？2015年，教育部啟動“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”“職業(yè)院校管理水平提升行動計劃”，如今已到收尾階段。日前，記者在教育奮進之筆“1+1”系列新聞發(fā)布采訪活動中獲悉：湖南通過健全體系、項目引領(lǐng)、完善機制等措施，推進職業(yè)教育向有特色高質(zhì)量發(fā)展，致力于應(yīng)對經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育的新要求。

專業(yè)設(shè)置對接重點產(chǎn)業(yè)

長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實訓(xùn)教室里，導(dǎo)彈維修專業(yè)2017級學(xué)生李智站在數(shù)字化工卡實訓(xùn)平臺前熟練操作著，他負責(zé)組員的數(shù)量統(tǒng)計，檢查合格率。

“我畢業(yè)后打算進北京的一家航空修理廠。其實還有很多選擇，但我想去北京。”李智并沒有夸張，他們這個專業(yè)一早就有企業(yè)要人，對于他這種操作技能較好的學(xué)生來說，就業(yè)選擇確實很多。

該學(xué)院有關(guān)負責(zé)人介紹，現(xiàn)在學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率達98%以上，基本上可以實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。

“學(xué)校圍繞航空產(chǎn)業(yè)鏈，先后撤銷22個與航空產(chǎn)業(yè)對接不緊密的專業(yè)，新增13個航空類專業(yè)，形成了覆蓋航空產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系。”長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長朱厚望介紹，現(xiàn)在學(xué)生進校，畢業(yè)去向基本就定下來了，學(xué)校之所以就業(yè)率高，與學(xué)校打造特色專業(yè)、對接重點產(chǎn)業(yè)密不可分。

2016年底，湖南確定20個工業(yè)新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，包括航空航天產(chǎn)業(yè)鏈、先進軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)鏈、工程機械產(chǎn)業(yè)鏈、先進儲能材料及電動汽車產(chǎn)業(yè)鏈等，各大職業(yè)院校紛紛建設(shè)自己學(xué)校的重點特色專業(yè)，與重點產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接，在提高學(xué)校競爭力的同時，也為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了人才支撐。

2014年4月29日，長沙市首條地鐵線路的首班列車啟動，駕駛員匡麗平是一位90后，畢業(yè)于湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，規(guī)范化的操作和精準的駕駛，讓她很快成為長沙地鐵“司機元老”，每天穿梭在城市中。

“我們的學(xué)生不僅能開地鐵，還能修地鐵。”學(xué)院院長方小斌介紹，學(xué)校圍繞軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置實訓(xùn)室，可以模擬駕駛和維修。

“第一次上崗我倍感親切，和在學(xué)校實訓(xùn)室差不多。”“全國鐵路青年五四獎?wù)?rdquo;獲得者、學(xué)校2010屆畢業(yè)生廖勝利笑稱，經(jīng)過學(xué)校實訓(xùn)“練兵”，工作起來得心應(yīng)手。

湖南省教育廳職業(yè)教育與成人教育處副調(diào)研員彭文科介紹，目前，湖南全省中、高職院校分別設(shè)置專業(yè)190個、432個，面向三次產(chǎn)業(yè)專業(yè)結(jié)構(gòu)比為7.1∶33∶59.9，基本覆蓋了湖南優(yōu)勢、特色和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的主要崗位和工種。同時，重點對接軌道交通、工程機械、航空航天等20個湖南新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，立項建設(shè)省級示范特色專業(yè)群163個，立項國家職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項目57個，支持學(xué)校與知名企業(yè)共建省級校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地60個。

“訂單班”輸送人才遍地開花

走進湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的上海大眾汽車基地，1500平方米的項目大廳干凈整潔，有序擺放著學(xué)習(xí)用車、操作臺和工具。記者獲悉，在這個湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院與上海大眾合辦的“訂單班”里，大部分學(xué)員畢業(yè)后就能直接進入上海大眾工作。

此外，北京汽車股份有限公司株洲生產(chǎn)基地成立之初，北京汽車股份有限公司就與湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院共同招聘、培訓(xùn)了341名員工，其中126人已成長為企業(yè)組長、班長及技術(shù)骨干。如今，學(xué)院年均累計培訓(xùn)北汽新員工600余人次、在崗員工200余人次。

“目前，學(xué)校已與保時捷、寶馬、沃爾沃等十大車企合作，落成十大汽車基地，形成了‘覆蓋前后市場、兼顧新舊能源’的汽車類專業(yè)結(jié)構(gòu)。”湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院院長羅先進說道。

在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，與長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、株洲高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、湘潭經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、衡陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)四大國家級園區(qū)深度合作，學(xué)校開設(shè)園區(qū)企業(yè)訂單班26個，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)300余人次，開展企業(yè)員工非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)1500余人次，畢業(yè)生在園區(qū)企業(yè)就業(yè)的達4000余人。

在湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2018級新生已分別與“中車株洲所時代電氣”“博眾精工科技股份有限公司”組建了訂單班，校企合作共同育人。近3年，校企合作開辦“全訂單”“半訂單”等多種形式訂單培養(yǎng)班共計148個，訂單學(xué)生達6000余人，“訂單培養(yǎng)”學(xué)生覆蓋率比例達74%，更多“訂單班”正在持續(xù)組建中。

如今，“訂單班”定向培養(yǎng)模式已成為校企合作新趨勢，不僅可以解決學(xué)生就業(yè)、實現(xiàn)學(xué)校有針對性地教學(xué)，也能滿足企業(yè)需求。

2017年，湖南省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化普通高校校地校企合作的意見》。《意見》提出，推動高校與行業(yè)、企業(yè)共同組建教育集團和人才培養(yǎng)聯(lián)盟，共建共管二級學(xué)院和學(xué)科專業(yè)，校企合作的學(xué)科專業(yè)實現(xiàn)全覆蓋；鼓勵各地政府出臺獎補政策，大力支持校地校企合作項目；把校地校企合作工作納入績效考核的重要內(nèi)容，將開展校企合作、接納高校師生實習(xí)實訓(xùn)等情況作為企業(yè)考核獎勵、獲取財政性資金和項目的條件。

治學(xué)從嚴還需教學(xué)有道

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院對處于畢業(yè)年級但獲取學(xué)分過少的學(xué)生給予“退學(xué)警示”；長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院定期統(tǒng)計學(xué)生出勤及學(xué)業(yè)完成情況，按照藍、黃、橙、紅4個級別進行預(yù)警；湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對考試不合格科目的數(shù)量處以一、二、三級預(yù)警。同時，不少學(xué)校還制定和出臺了學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為和綜合素質(zhì)考評辦法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)水平。

治學(xué)從嚴，還需教學(xué)有道。湖南安全職業(yè)技術(shù)學(xué)院在課堂和實訓(xùn)教學(xué)中，指定了15款27項標準規(guī)范；湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所院校均成立了教師教學(xué)行為督查部門，將教師教學(xué)質(zhì)量與年度考核、評優(yōu)評先等掛鉤。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所院校，鼓勵教師參加各級各類教師教學(xué)競賽，充分運用信息化技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的授課方式，探索線上線下混合式教學(xué)模式改革，有效激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

“湖南省教育廳先后聯(lián)合14個地州市、18個行業(yè)部門、220余家企業(yè)參與舉辦技能大賽，使技能大賽成為湖南深化校企合作、協(xié)同育人平臺，大幅提升了湖南技能競賽的成績。”湖南省教育廳廳長蔣昌忠介紹，2018年，湖南代表隊在全國職業(yè)院校技能大賽中共獲得250個獎項。接下來，湖南將通過健全體系、項目引領(lǐng)、完善機制等措施，推進職業(yè)教育向有特色高質(zhì)量發(fā)展。