“老師，我想請您幫忙寫篇論文，評職稱急用。”日前，一位老教師在家接待一個多年未見、同樣當老師的學生，本以為他是來看望自己，誰知一見面，弟子就提出如此要求，令他十分驚訝和為難。
時近年底，職稱評定又將臨近。事關聲譽和待遇，參與評定者十分重視。然而，由于“重學歷、輕學力”“重論文、輕業績”的不良評定傾向還未徹底改變，一些抄襲論文、代寫論文、花錢買版面的行為開始蠢蠢欲動。而往年一些單位拉幫結派投票評優、托關系要指標的亂象，也讓人擔心會再次上演。
職稱不是限制人才的“緊箍咒”，而是帶動發展的“一片帆”。革除職稱評定中的弊端，尤需科學公正的評價標準。日前中央深改組會議通過《關于深化職稱制度改革的意見》，采取措施“克服‘唯學歷、唯資歷、唯論文’傾向”，可謂戳中問題痛點、抓住改革關鍵。讓職稱更緊密地跟真才實學匹配，才能真正激勵個人成長。
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