近年來，安徽省人社部門按照統一部署深化職稱制度改革，堅持服務發展、激勵創新，遵循規律、科學評價，問題導向、分類推進，以用為本、創新機制，充分發揮人才評價的“指揮棒”作用。
以問題為導向，著力完善職稱評價標準。針對評審“門檻”太多的問題，2015年起，職稱外語和計算機應用能力考試成績不再作為申報職稱的必備條件。針對論文條件“一刀切”問題，探索以專利成果、項目報告、工作總結等形式替代論文，突出對創新能力的評價，合理設置職稱評審中的論文和科研成果條件。針對職稱評審中存在弄虛作假問題，加大對違背誠信承諾、弄虛作假的申報人的懲處力度，對品德有問題的實行“零容忍”，對學術造假實行“一票否決”。
以需求為導向，聚力助推創新驅動發展。出臺《關于進一步做好企業專業技術職稱工作的若干意見》，從簡化程序、規范服務等方面打破企業專技人員申報職稱渠道障礙。根據用人主體引進海內外英才的需求，建立引進人才職稱評審綠色通道，引進人才不受身份、任職年限等限制，由兩名專業領域的正高級職稱人才推薦，即可快速、便捷地進入綠色通道。在部分專業技術領域建立了職業資格與職稱對應關系，明確了55項專業技術類職業資格可直接對應相應級別的職稱，凡符合晉升條件的，持職業資格證書即可申報。
以用人為導向，充分調動人才和用人主體積極性。向109所高校、10家醫院、1家科研單位下放職稱自主評審權，完全實現用人單位自評自聘。積極構建“評用結合”的崗位管理統籌機制，通過統籌區域、行業、結構、人才、績效，整合崗位資源配置，拓寬崗位等級晉升通道。不斷創新基層人才評價機制，對人才較為集中的農林水利和醫療衛生系統，實行基層專技人才“定向評價、定向使用”制度；特別對在鄉鎮基層事業單位專業技術崗位連續工作滿30年且具有中、高級職稱資格的專業技術人才，可不受單位崗位職數限制，聘任相應職務。
以激勵為導向，致力拓展人才職業發展空間。暢通技能人才申報專業技術資格的渠道，啟動優秀高技能人才參評工程系列職稱試點工作。打破教師隊伍職業發展的“天花板”，按照國家部署，該省在中小學教師、技工院校教師、中等職業學校教師等系列，探索開展正高級職稱評審試點工作。
以問題為導向，著力完善職稱評價標準。針對評審“門檻”太多的問題，2015年起，職稱外語和計算機應用能力考試成績不再作為申報職稱的必備條件。針對論文條件“一刀切”問題，探索以專利成果、項目報告、工作總結等形式替代論文，突出對創新能力的評價，合理設置職稱評審中的論文和科研成果條件。針對職稱評審中存在弄虛作假問題，加大對違背誠信承諾、弄虛作假的申報人的懲處力度，對品德有問題的實行“零容忍”，對學術造假實行“一票否決”。
以需求為導向，聚力助推創新驅動發展。出臺《關于進一步做好企業專業技術職稱工作的若干意見》，從簡化程序、規范服務等方面打破企業專技人員申報職稱渠道障礙。根據用人主體引進海內外英才的需求，建立引進人才職稱評審綠色通道，引進人才不受身份、任職年限等限制，由兩名專業領域的正高級職稱人才推薦，即可快速、便捷地進入綠色通道。在部分專業技術領域建立了職業資格與職稱對應關系，明確了55項專業技術類職業資格可直接對應相應級別的職稱，凡符合晉升條件的，持職業資格證書即可申報。
以用人為導向，充分調動人才和用人主體積極性。向109所高校、10家醫院、1家科研單位下放職稱自主評審權，完全實現用人單位自評自聘。積極構建“評用結合”的崗位管理統籌機制，通過統籌區域、行業、結構、人才、績效，整合崗位資源配置，拓寬崗位等級晉升通道。不斷創新基層人才評價機制，對人才較為集中的農林水利和醫療衛生系統，實行基層專技人才“定向評價、定向使用”制度；特別對在鄉鎮基層事業單位專業技術崗位連續工作滿30年且具有中、高級職稱資格的專業技術人才，可不受單位崗位職數限制，聘任相應職務。
以激勵為導向，致力拓展人才職業發展空間。暢通技能人才申報專業技術資格的渠道，啟動優秀高技能人才參評工程系列職稱試點工作。打破教師隊伍職業發展的“天花板”，按照國家部署，該省在中小學教師、技工院校教師、中等職業學校教師等系列，探索開展正高級職稱評審試點工作。
為防止簡歷投遞丟失請抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標題格式：應聘職位名稱+姓名+學歷+專業+中國博士人才網）
中國-博士人才網發布
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