編者按

自《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》于今年年初發(fā)布后，業(yè)界關(guān)于“雙一流”建設(shè)的討論可謂到了如火如荼的地步。尤其是不久前，媒體爆出部分東部高校不惜高薪向中西部高校“挖人”的現(xiàn)象，更是引起了公眾的普遍關(guān)注。

如今，全國兩會(huì)正在北京舉行，對(duì)于“雙一流”建設(shè)過程中，不同高校高層次人才應(yīng)該如何流動(dòng)的問題，參會(huì)的代表、委員們又是怎樣的看法呢？

本報(bào)專訪了幾位全國人大代表、政協(xié)委員，希望他們的看法能給我們帶來一些啟示。

●全國政協(xié)委員、華中科技大學(xué)校長丁烈云院士：

國內(nèi)人才計(jì)劃需統(tǒng)籌管理

當(dāng)前，在國內(nèi)東西部高校人才交流的問題上，的確存在著無序競爭，乃至于惡意挖人的現(xiàn)象。我認(rèn)為國家應(yīng)該針對(duì)中西部地區(qū)的不同情況，采取一些不同的政策，并對(duì)中西部地區(qū)高校的人才引進(jìn)采取一些政策上的傾斜，比如適當(dāng)提高中西部地區(qū)高層次人才的生活待遇等，從而增加中西部地區(qū)高校對(duì)高層次人才的吸引力。

同時(shí)，從教育公平的角度出發(fā)，我們還需要進(jìn)行一些人才補(bǔ)償機(jī)制方面的探索。具體而言，如果中西部高校引入的一名高層次人才，在經(jīng)過一段時(shí)間的工作后，又找到了其他地區(qū)高校的更好職位，并希望離開原高校。此時(shí)，對(duì)于原高校而言，我們不可以一味地阻止該人才離開，但學(xué)校畢竟在前期為引入人才投入了大量資金。因此，這些資金也需要由后引進(jìn)人才的高校進(jìn)行一定程度上的補(bǔ)償。

當(dāng)然，簡單的補(bǔ)償機(jī)制，乃至于簡單的提高待遇，并不是留住中西部高校人才的根本辦法。在我看來，經(jīng)過若干年的發(fā)展，國內(nèi)高校各自的學(xué)科特色其實(shí)已經(jīng)很明顯，不論是現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，還是力圖發(fā)展的新學(xué)科也已經(jīng)十分明確。從這個(gè)角度上說，我們已經(jīng)發(fā)展到了可以用事業(yè)留住人才的階段了。也就是說，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自身的學(xué)科特點(diǎn)，給高層次人才打造一個(gè)能安下心來做科研的良好環(huán)境。

在這方面，我們一方面要為他們提供相對(duì)優(yōu)越的科研硬件條件。另一方面，也要為他們提供一個(gè)良好的科研環(huán)境。

在這方面特別值得一提的是，當(dāng)前，我國各類人才項(xiàng)目種類多，但由于各部門之間的人才定位不夠清晰，人才項(xiàng)目管理分散，重復(fù)支持現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于同一層次的分屬不同部門管理的人才項(xiàng)目往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)重復(fù)申報(bào)的現(xiàn)象，這也導(dǎo)致了一些人才為了獲得不同部門的支持，花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力用于重復(fù)申報(bào)各類同層次人才計(jì)劃，爭取更多資源。

因此，我建議有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)各類人才項(xiàng)目的管理，全面統(tǒng)籌整合各類人才計(jì)劃，進(jìn)一步明確各類人才之間的合理定位、層次、支持方式和支持力度，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的人才管理體系，鼓勵(lì)青年人才選擇一項(xiàng)相同層次的人才項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。同時(shí)完善人才評(píng)價(jià)考核機(jī)制，促進(jìn)人才創(chuàng)新活力。在人才項(xiàng)目評(píng)審過程中，不斷完善人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為優(yōu)秀人才的發(fā)展提供更好地監(jiān)督保障條件。

●全國人大代表、西安工程大學(xué)校長高嶺：

人才政策應(yīng)避免多頭管理

從目前的整體情況來看，學(xué)校在一定程度上還是有很多發(fā)展空間的。但在與“人”相關(guān)的某些制度層面，我們的確還需要進(jìn)一步下放一些權(quán)力。

眾所周知，在高校辦學(xué)的過程中，最難得的便是人才資源。然而在這方面，當(dāng)前國家重點(diǎn)高校、東部地區(qū)高校與地處西北的高校之間差距正在越拉越大。可喜的是，教育部前不久剛剛出臺(tái)文件，建議東部高校不去西部高校挖人。盡管這只是一個(gè)軟性的建議，但至少說明了教育主管部門已經(jīng)開始注意到這個(gè)問題。這本身就是一件好事。

然而，西部高校本身的人才問題依然需要解決。

我所在的高校地處西部，支持學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)條件相對(duì)較弱，自身財(cái)力又不是很充足。在此情況下，我們?nèi)绻�想引進(jìn)人才，就必須在職稱待遇方面，尤其是在有著某些硬性規(guī)定的人事編制等方面，獲得更開放的自主權(quán)，否則我們?cè)谌瞬鸥偁幹芯秃茈y占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

在此，我們還需要注意的一個(gè)問題，就是我國應(yīng)該對(duì)人才政策本身進(jìn)行一番梳理。在我看來，這方面我們存在一些“多頭管理”的現(xiàn)象。

舉個(gè)例子，一個(gè)人如果已經(jīng)被評(píng)為了“長江學(xué)者”，是不是就一定再去評(píng)“杰青”呢？當(dāng)然，無論是“長江學(xué)者”還是“杰青”，都是國家層面的重要人才項(xiàng)目。但這些人才項(xiàng)目目前既沒有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，彼此間的區(qū)別度也不是很大，這就在客觀上造成了這些項(xiàng)目很容易集中在少部分人才手中，從而導(dǎo)致了一個(gè)問題：我們究竟應(yīng)該把所有項(xiàng)目都交給少部分人才，讓他們好好發(fā)展呢？還是應(yīng)該探索不同項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)，使彼此間的項(xiàng)目避免兼得，從而覆蓋更多的人群呢？

在我看來，后一種做法有幾個(gè)好處。首先是可以讓優(yōu)秀人才靜下心來做研究。否則，為了爭取不同的“頭銜”，他們難免要整天忙于申請(qǐng)、評(píng)審、答辯、驗(yàn)收、評(píng)估等一系列事務(wù)，無暇全身心地從事科研工作；其次，這樣也有利于將有限資金用于培養(yǎng)更多的高層次人才。當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)，自黨管人才以來，在統(tǒng)籌方面我們做了大量工作并取得一些效果。

從西部高校的角度講，這些國家級(jí)的人才項(xiàng)目都很有必要，對(duì)人才成長的幫助也非常大。或許就因?yàn)閹孜贿@樣的高層次人才的加盟，就可能在西部高校帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科乃至一個(gè)學(xué)院的發(fā)展。如果相關(guān)人才項(xiàng)目的覆蓋面可以更大，西部高校也就更有機(jī)會(huì)吸引到這樣的人才，這對(duì)西部高校開展“雙一流”建設(shè)也是大有裨益的。

●全國政協(xié)委員、北京交通大學(xué)教授鐘章隊(duì)：

“頭銜”太多不利于“雙一流”建設(shè)

高校之間相互挖人的現(xiàn)象由來已久。在這方面，首先存在一個(gè)導(dǎo)向的問題，具體而言，就是我們對(duì)人才的使用和評(píng)估出現(xiàn)了偏差。

比如，我們進(jìn)行的學(xué)科評(píng)估，在相當(dāng)程度上就是 “數(shù)人頭”。一所學(xué)校擁有的“長江學(xué)者”“杰青”“人才”的數(shù)量多少，直接關(guān)系著評(píng)估的最終打分情況。而這些分?jǐn)?shù)又與高校能獲得的經(jīng)費(fèi)撥款密切相關(guān)。畢竟，目前我國高校經(jīng)費(fèi)的大部分來自中央和地方財(cái)政。在這種情況下，學(xué)校即使是為了在評(píng)估中獲得好的名次，也只能到處“挖人”。

在我看來，這種現(xiàn)象牽扯到了兩個(gè)核心問題。首先是評(píng)價(jià)機(jī)制，特別是學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制，再具體一些，便是“一流學(xué)科”的評(píng)價(jià)機(jī)制。其次，在評(píng)價(jià)完成之后，我們得到的結(jié)果又該怎么應(yīng)用到高校的實(shí)際運(yùn)行之中？如果還像之前那樣，評(píng)估結(jié)果與高校經(jīng)費(fèi)緊密相連，甚至與校領(lǐng)導(dǎo)職位變動(dòng)密切相連，高校之間相互搶人的狀況就不會(huì)發(fā)生改變。

此外，在這個(gè)問題上，我們還應(yīng)該關(guān)注另一個(gè)現(xiàn)象。那就是目前“帽子”滿天飛，人才的頭銜滿天飛。然而，在各種“頭銜”層出不窮的時(shí)候，我們必須要問：頭銜和人才是對(duì)等的嗎？這是一個(gè)很深刻的問題。

在我看來，這兩者當(dāng)然有所關(guān)聯(lián)，但絕不能劃等號(hào)。必須承認(rèn)的是，目前高校的“挖人”行為，其實(shí)在很大程度上就是在“挖頭銜”。只要有“頭銜”，不管人才本身是否適應(yīng)學(xué)校的具體情況，一律挖來。絲毫不顧人才引進(jìn)后是否能真的把學(xué)科建設(shè)帶上去，將所在學(xué)科建成名副其實(shí)的世界一流學(xué)科。

我們目前所建設(shè)的“雙一流”大學(xué)，是要有時(shí)間維度和文化傳承的。換言之，“雙一流”建設(shè)需要有時(shí)間的沉淀。然而現(xiàn)在很多高校卻過于功利化，只顧一味地“砸錢”，并沒有考慮學(xué)校發(fā)展的核心理念和文化究竟是什么，這對(duì)于高校的發(fā)展，乃至整個(gè)高等教育的發(fā)展十分不利。

當(dāng)然，造成這一狀況的原因也包括部分教師不管是否“水土不服”，只顧片面追求頭銜和實(shí)際利益。因此，從根本上說，要想杜絕這一現(xiàn)象，我們需要把握好“雙一流”的頂層設(shè)計(jì)，國家、教育主管部門、學(xué)校乃至院系都應(yīng)該有一個(gè)明確的定位，真正明白自身的職責(zé)所在。

●全國政協(xié)委員、華東理工大學(xué)副校長錢鋒院士：

人才政策的杠桿作用需加強(qiáng)

應(yīng)該說，高校間相互“挖人”的現(xiàn)象不僅僅存在于中西部高校之間，而是不同類型、不同區(qū)域之間的高校中普遍存在的一種現(xiàn)象。對(duì)此，我們首先要弄清一個(gè)問題，那就是大量高校為什么如此熱衷于“挖人”。

首先，這一方面源于“人力資源是第一資源”，尤其是高校對(duì)高層次人力資源的迫切需求；另一方面與有關(guān)部門組織的大量評(píng)估指標(biāo)密切相關(guān)，這些指標(biāo)對(duì)于所謂“高層次人才”都有明確的數(shù)量要求，而且這些評(píng)估又與大量教育資源的分配相聯(lián)系，從而就導(dǎo)致了很多高校希望通過囤積“人才”來吸引更多的資源投入。因此，要想使高校間的人才流動(dòng)狀況相對(duì)健康穩(wěn)定，教育主管部門在學(xué)科評(píng)估等指標(biāo)上要弱化對(duì)人才“數(shù)量”的過分關(guān)注，轉(zhuǎn)而考察師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量，關(guān)注高層次人才是否在高校人盡其才，作出了實(shí)際的貢獻(xiàn)。

其次，近年來，國家對(duì)中西部高校投入很大，各高校的裝備水平也在提高，但在我看來，相關(guān)的投入依然不夠，國家還應(yīng)加大對(duì)中西部高校的資金投入力度，使中西部高校的科研基礎(chǔ)設(shè)施更加健全，為科研人員創(chuàng)造更好的科研“硬件”和“軟件”環(huán)境。同時(shí)，也應(yīng)適當(dāng)提升中西部高校科研人員的待遇，中西部高校本身也應(yīng)該更加關(guān)注科研人員的工作生活，從而達(dá)到“事業(yè)留人”“待遇留人”“感情留人”的效果。

最后，我們還應(yīng)該充分發(fā)揮政策本身的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)高校教師向中西部高校流動(dòng)。近年來，教育部在評(píng)選長江學(xué)者特聘教授時(shí)已經(jīng)專門對(duì)中西部高校的教師實(shí)施了特殊政策，這就體現(xiàn)了國家政策的導(dǎo)向作用。這項(xiàng)政策使得在“長江學(xué)者”的評(píng)選中，中西部高校的競爭壓力要小于東部高校。這對(duì)于東部高校的一些教授來說是有一定吸引力的，由此，也會(huì)吸引部分東部地區(qū)高校的人才向中西部流動(dòng)。

在我看來，這種通過人才政策產(chǎn)生的杠桿作用不應(yīng)該僅限于“長江學(xué)者”的評(píng)選，而是應(yīng)該將范圍擴(kuò)大，這也將在很大程度上提升中西部高校整體的人才吸引力。

●全國人大代表、江蘇大學(xué)黨委書記袁壽其：

高校“引智”更應(yīng)瞄準(zhǔn)海外

“雙一流”建設(shè)啟動(dòng)之后，各高校都在絞盡腦汁提高學(xué)校的競爭力。高校所擁有的尖端人才數(shù)量直接影響了學(xué)校的“一流”程度。因此，很多高校尤其是東部高校開始去西部挖人才。

應(yīng)該說，人才有序流動(dòng)本是有利于高校發(fā)展的正常現(xiàn)象。一方面，人才本身在流動(dòng)過程中能學(xué)習(xí)各方面知識(shí)并提高學(xué)術(shù)水平；另一方面，流動(dòng)人才進(jìn)入高校后，也能利用自身?xiàng)l件帶動(dòng)學(xué)科和高校的發(fā)展。

然而，目前我國高校的人才流動(dòng)已經(jīng)有些失序。東部高校為了自身發(fā)展，吸引人才可以理解。但是從國家層面來說，西部也需要建設(shè)，而且這種需求更加迫切。西部發(fā)展本來就相對(duì)滯后，可以說，如果人才來到西部，他們所能發(fā)揮的作用更大。從這個(gè)角度說，教育部日前發(fā)布的《關(guān)于堅(jiān)持正確導(dǎo)向促進(jìn)高校高層次人才合理有序流動(dòng)的通知》（以下簡稱《通知》）有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

然而，僅僅憑借一份《通知》是很難改變現(xiàn)狀的。國家還需要在宏觀政策方面加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助西部高校吸引人才，并盡量給予西部高校政策傾斜，給西部高校的高層次人才一系列特殊照顧，包括住房、工資津貼、科研條件等，使西部高校既能“引得來”人才，又能“留得住”人才。

必須強(qiáng)調(diào)的是，高校尤其是東部高校對(duì)高層次人才的渴望是沒有問題的。但我們不能僅僅把目光放在西部，應(yīng)該放眼全世界，比如吸引學(xué)成歸國的留學(xué)生參與高校“雙一流”建設(shè)，或是邀請(qǐng)外籍專家參與學(xué)科建設(shè)和教育研究。以江蘇大學(xué)為例，我們實(shí)施“百名博士”引進(jìn)計(jì)劃，每年引進(jìn)的100多名高層人才中具有海外背景的占到了四成以上，這就為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展增添了新的活力和動(dòng)能。

從目前來看，國內(nèi)高校對(duì)于招聘教師多數(shù)局限于國內(nèi)培養(yǎng)的中國教師，通常想到的無非是名校教師。可能有些高校能想到海外留學(xué)生，但總的來看，我們目前對(duì)于利用國際人才加強(qiáng)教學(xué)科研、發(fā)展高校的意識(shí)還不夠。我認(rèn)為，高校現(xiàn)在應(yīng)該更新觀念、強(qiáng)化意識(shí)，思考如何讓外國專家扎根中國，為我國教育建設(shè)和科學(xué)研究做貢獻(xiàn)。

在引入海外高層次人才的工作中，除了高校本身觀念的轉(zhuǎn)變之外，國家也應(yīng)該對(duì)此加大支持力度。目前，國家對(duì)于聘請(qǐng)外籍專家的配套政策還不夠完善，外籍專家進(jìn)入國內(nèi)高校之后的科研條件和教學(xué)環(huán)境如何配置等問題解決得還不夠好。我認(rèn)為，作為教育方面戰(zhàn)略發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)于國際人才的引進(jìn)使用，國家制定并完善相對(duì)應(yīng)的政策非常必要，而且意義重大。

●全國政協(xié)委員、蘇州大學(xué)校長熊思東：

高校引才應(yīng)重內(nèi)功限高價(jià)

人才是高校發(fā)展的核心要素，高校之間的競爭，最關(guān)鍵的也是人才的競爭。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校人才的合理有序流動(dòng)本是正常現(xiàn)象，但隨著高校辦學(xué)競爭加強(qiáng)、各地“高水平大學(xué)建設(shè)”方案的落地以及“雙一流”方案的實(shí)施，高校“人才爭奪戰(zhàn)”逐漸出現(xiàn)了惡意互挖人才的現(xiàn)象。

高校自由競爭當(dāng)然是好事，但惡性競爭就麻煩了，而且更麻煩的是，高校“人才爭奪戰(zhàn)”出現(xiàn)了兩個(gè)不好的趨勢(shì)：以簡單的頭銜競爭代替對(duì)人才的全面評(píng)價(jià)、以簡單的經(jīng)濟(jì)利益代替對(duì)學(xué)術(shù)軟環(huán)境的營造。

如今，高校之間人才的競爭已不是對(duì)其智慧和能力的尊重，而是逐漸演變成“頭銜”爭奪戰(zhàn)，人才根據(jù)其“頭銜”成了明碼標(biāo)價(jià)的商品，人才流動(dòng)走向功利化。當(dāng)前人才的競爭，已經(jīng)成為一場高校間的“財(cái)力大比拼”。“只有不到位的錢，沒有挖不到的人”更是成為對(duì)高校教師跳槽的一種盛行調(diào)侃。

高校之間的惡意競爭不僅破壞了人才成長規(guī)律，扭曲了人才的價(jià)值取向，還影響了高校正常的學(xué)術(shù)秩序。對(duì)國家而言，人才的無序流動(dòng)是一場有百害而無一利的“零和游戲”。

今年1月，教育部辦公廳曾下發(fā)《關(guān)于堅(jiān)持正確導(dǎo)向促進(jìn)高校高層次人才合理有序流動(dòng)的通知》，明確要求高校之間不得片面依賴高薪酬高待遇競價(jià)搶挖人才。

我覺得，除此之外還應(yīng)該規(guī)范高層次人才的待遇標(biāo)準(zhǔn)，制定引才“價(jià)格”上限，這對(duì)于人才無序流動(dòng)將會(huì)起到抑制和降溫的作用。

國家相關(guān)部委與各省級(jí)教育主管部門要組織高校廣泛座談?wù){(diào)研，共同研究出臺(tái)不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同層次人才最高待遇標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們要引導(dǎo)高校正確處理引進(jìn)人才與本土人才的關(guān)系，縮小引進(jìn)人才與本土同類人才待遇差距，設(shè)置同一高校內(nèi)，同學(xué)科類型、同層次人才待遇差距上限。

其實(shí)，“頭銜”并不代表人才的全部，高校在引進(jìn)人才時(shí)，除了要看其是否具有先進(jìn)的科學(xué)思想、取得了矚目的成就外，還要看其是否適合本校發(fā)展的實(shí)際情況。而且，與其過度地關(guān)注于花更高的價(jià)錢引進(jìn)人才，高校倒不如先修煉好內(nèi)功，營造好人才持續(xù)發(fā)展的軟環(huán)境。這樣的話，人才引進(jìn)和培養(yǎng)也可以更好地結(jié)合在一起，這對(duì)于高校發(fā)展來說是大有裨益的。

●全國政協(xié)委員、安徽大學(xué)教授黃德寬：

中西部地方高校也應(yīng)有“出線”機(jī)會(huì)

“雙一流”建設(shè)過程中，中西部高校的優(yōu)秀人才流失問題是我目前最為擔(dān)憂的。

當(dāng)然，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)不能完全責(zé)怪教師，況且學(xué)者間的正常流動(dòng)是有利于保持一個(gè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)的。目前，我國中西部高校總體的教育發(fā)展環(huán)境、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)條件相對(duì)有限，有時(shí)也的確不利于某些優(yōu)秀人才充分發(fā)揮潛力。

然而，這樣的現(xiàn)實(shí)卻給中西部高校的發(fā)展帶來了困境。也正因此，不久前，教育部專門出臺(tái)文件，希望部屬院校和東部高校不要到中西部高校“挖人”。不過，人員流動(dòng)是個(gè)人行為、高校行為，行政命令是不能控制的，這也決定了這一文件在客觀上產(chǎn)生的效果相當(dāng)有限。基于此，我擔(dān)心在“雙一流”建設(shè)開始后，人才競爭所產(chǎn)生的矛盾會(huì)更加突出，也將進(jìn)一步導(dǎo)致中西部人才向東部地區(qū)、一線城市高校聚集。

那么，這個(gè)問題該如何解決呢？

在我看來，有關(guān)部門需要進(jìn)一步加大對(duì)中西部高校的“雙一流”建設(shè)支持力度，讓中西部高校的優(yōu)秀人才也能擁有良好的發(fā)展平臺(tái)，讓更多的學(xué)科成長，把更多的平臺(tái)建好，這對(duì)穩(wěn)定人才、促進(jìn)高等教育質(zhì)量的全面提高非常重要。

良好的平臺(tái)建設(shè)在很大程度上將引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)觀念的變化。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)贋橹形鞑扛咝Ｌ峁��?yīng)有的環(huán)境和條件。有了觀念、環(huán)境條件，優(yōu)秀人才不管是在東部還是中西部高校都能做出一流的成就。中西部高校人才流失的問題才能在根本上得到解決。

在現(xiàn)階段，我認(rèn)為中西部高校最缺少的還是明確的政策支持。比如在“雙一流”建設(shè)中，對(duì)于不同的高校不應(yīng)參考同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有關(guān)部門應(yīng)該把中西部高校單獨(dú)列到計(jì)劃中去，不能簡單地劃一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該制定分層、分類的標(biāo)準(zhǔn)，讓中西部高校，尤其是讓中西部地區(qū)的地方院校也有機(jī)會(huì)“出線”。

中西部高校尤其是地方高校，要在培育辦學(xué)特色和提高人才質(zhì)量上下功夫，積極爭取進(jìn)入“雙一流”建設(shè)計(jì)劃。同時(shí)，希望國家將地方“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校繼續(xù)納入“雙一流”建設(shè)計(jì)劃，這些高校在中西部高校中已具備較好基礎(chǔ)，借助“雙一流”計(jì)劃可以乘勢(shì)而上，對(duì)提升中西部高校發(fā)展水平具有重要的帶動(dòng)作用。

本版文章由本報(bào)記者陳彬、見習(xí)記者王之康、實(shí)習(xí)生趙鵬飛、闞鳳云采寫，郭剛制圖。